1、《窃读记》可编辑.pptVIP

大家看看刚才的图片上大家都在干什么？林海音小艾制作“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。“窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己为何要“偷偷地”读书？“记”林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。窃qiè炒chǎo锅guō踮diǎn哟yō饿è惧jù充chōng檐yán皱zhòu碗wǎn酸suān撑chēng柜guì窃读炒菜火锅踮起哎哟饥饿惧怕充饥屋檐皱纹洗碗酸甜支撑书柜饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。窃读记放学之后（1）—急匆匆赶到书店急切寻书—贪婪读书换店读书—伪装身份夜幕降临（10）—离开书店，浑身轻松盼下大雨—忍饥挨饿饱读诗书—依依不舍窃读经历（2-9）快乐惧怕经历艰辛与惧怕收获知识与快乐1、想一想课文讲了一件什么事？3、读了课文，你知道“我”是怎么读书的吗？4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困哪？2、“窃读”还可以换成什么词？5、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。1、想一想课文讲了一件什么事？“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书的事。因为家里穷，买不起书，童年的“我”只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。3、读了课文，你知道“我”是怎么读书的吗？4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难呢？1、受到驱逐2、隐藏、伪装3、渴望下雨读书4、饥肠辘辘转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放满了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。既然目的地并不是饭店，而是书店，为什么还要写有关饭店的内容？作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连串的动词来渲染环境，使我们产生错觉——是要去饭店吃饭吗？然后笔锋一转，说明自己匆匆而至的并不是饭店，而是书店，这样写更加突出了书对“我”的诱惑力。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错......”此处的省略号有什么作用？此处的省略号表示内容的省略。表明“我”在去书店的路上，一直惦记着那本书，心已被书所系。这句话是对“我”的心理描写，似乎在自言自语。我迫切地想看书，以至于在路上就开始准备了，走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。窃读，指偷偷地看书，但不购买。正因如此，若书店的老板看见“我”只读不买，他会厉声训斥“我”，让“我”难堪。而现在书店里挤满了顾客，“我”便可藏身其中，不被书店老板发现。所以“我”便“安心”了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。书店里挤满了顾客，“我”本可以安心了，为什么又会担忧呢？因为书店里顾客多，“我”昨天读过的那本书极可能被卖光，“我”就读不成了，所以又很担忧了。在这段话中，作者是怎样描写自己对书的牵挂的？作者通过写在赶往路上的心理活动，写出了自己对书的牵挂。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。这两句话中表示动作的词语有哪些？表示动作的词语有跨、踮、挤。这样写有什么好处？这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这是一句感叹句。“我”终于发现了那本令我魂牵梦绕、担心被卖出去的那本书，内心充满了惊喜。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话运用了什么修辞方法？这句话运用了比喻的修辞方法。把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼；也可以说用一匹饥饿的狼来比喻渴望读书的“我”。“我”一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。表现了“我”怎样的心情？表现了“我”强烈的求知欲和对读书的