演讲与口才教案绕口令汇总.pptx

演讲与口才教案绕口令汇总

目录绕口令基本概念与技巧经典绕口令欣赏与解析绕口令在演讲中运用绕口令教学方法探讨学生自主创作绕口令展示及评价总结回顾与展望未来发展

01绕口令基本概念与技巧

定义绕口令是一种语言游戏，通过一系列相似或相同的音节、音韵、声调等元素组成，要求快速、准确地读出，以达到娱乐、锻炼口齿清晰和思维敏捷的目的。特点绕口令通常具有音韵和谐、节奏明快、语言简练、富有创意和趣味性等特点。绕口令定义及特点

每个音节、音韵和声调都要发音准确，避免模糊不清或发音错误。准确发音清晰吐字规范语言在快速读出绕口令时，要保持吐字清晰，不吞音、不加音。使用普通话或标准方言进行绕口令练习，注意语言规范，避免使用粗俗或晦涩难懂的词汇。030201发音技巧与规范

绕口令通常具有一定的节奏感，要通过练习掌握这种节奏，使读出的绕口令更加流畅自然。掌握节奏在保持节奏的基础上，要适当控制语速，避免过快或过慢影响表达效果。控制语速在绕口令中适当加入停顿，有助于更好地表现节奏感和增强表达效果。注重停顿节奏感掌握

情感表达与意境营造情感投入在练习和表演绕口令时，要投入情感，使表达更加生动有趣。意境营造通过描绘场景、刻画人物等方式，营造出生动形象的意境，增强绕口令的感染力。创新发挥在掌握基本技巧的基础上，可以发挥自己的想象力和创造力，对绕口令进行创新发挥，使其更具个性和特色。

02经典绕口令欣赏与解析

八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑于板凳上。吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。儿童类绕口令

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。老谭挑着一担炭去炭摊卖炭，老杜挑着一担蛋去蛋摊卖蛋。半道老杜招呼老谭聊起炭蛋，老谭耽搁了卖炭急得挑起炭担，不料炭担撞着了老杜的蛋担，破了一担蛋。老谭没有卖成炭，老杜更是赔了蛋。成人类绕口令

广东话绕口令黐线蜘蛛条蜘蛛丝黐住枝树枝。四川话绕口令四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就右能误事。地域文化特色绕口令

VS石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试十狮尸，食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。刘奶奶找牛奶奶买榴莲牛奶，牛奶奶给刘奶奶拿榴莲牛奶，刘奶奶说牛奶奶的榴莲牛奶不如柳奶奶的榴莲牛奶，牛奶奶说柳奶奶的榴莲牛奶会流奶，柳奶奶听见了大骂牛奶奶你的榴莲牛奶才会流奶。柳奶奶和牛奶奶泼榴莲牛奶吓坏了刘奶奶。创新创意型绕口令

03绕口令在演讲中运用

0102增强演讲趣味性通过绕口令的巧妙运用，可以营造出轻松愉快的演讲氛围，拉近与听众的距离。绕口令的韵律和节奏可以吸引听众的注意力，使演讲更加生动有趣。

绕口令的练习可以帮助演讲者锻炼口齿清晰、发音准确的能力。通过绕口令的反复练习，可以提高演讲者的口语流畅度和表达自信度。提升口语表达能力

锻炼思维敏捷度绕口令需要快速、准确地发音，对演讲者的思维敏捷度提出了较高要求。通过绕口令的练习，可以锻炼演讲者的反应速度和语言组织能力。

独特的绕口令可以让演讲更加难忘，使听众更容易记住演讲内容。通过绕口令的运用，可以突出演讲的重点和关键信息，加深听众对演讲内容的印象。加深听众印象

04绕口令教学方法探讨

选择简单、生动、有趣的绕口令，如“吃葡萄不吐葡萄皮”等，以培养孩子的语感和表达能力。幼儿阶段适当增加难度，选择具有故事情节或挑战性的绕口令，如“八百标兵奔北坡”等，以提高学生的记忆力和口语表达能力。小学阶段选择更复杂、富有内涵的绕口令，如“黑化肥发灰，灰化肥发黑”等，以锻炼学生的思维能力和语言表达能力。初中及以上阶段针对不同年龄段选择合适内容

多媒体教学利用音频、视频等多媒体手段展示绕口令，帮助学生更好地理解和记忆。游戏化教学将绕口令融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握绕口令，提高学习兴趣和参与度。互动式教学鼓励学生之间互相交流、合作和竞争，共同学习和提高绕口令水平。创新教学方式和手段

角色扮演让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式练习绕口令，增加趣味性和互动性。实践活动组织学生进行与绕口令相关的实践活动，如演讲比赛、口才比赛等，让学生在实践中锻炼和提高自己的绕口令水平。生活场景模拟创设与绕口令内容相关的生活场景，让学生在模拟情境中练习绕口令，提高实际应用能力。结合实际情境进行练习

123对学生的绕口令表现进行及时评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方。及时评价定期向学生和家长反馈学生的绕口令学习情况，帮