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项目部导师带徒工作总结
为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的潜力,在学校组织的“师带徒’活动中,我与朱文云教师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:
一、良好师德影响。
不管在生活、学生,还是教学工作中,作为师傅的我和他以朋友相处,晓之以理.动之以情、以身作则、关心爱护他,为他解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动他的热情,鼓励他做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。
徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情,但是缺乏必须的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我和徒弟经常探讨交流,寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次,帮忙他提高写教案的条理性,一改他过去陈旧的开头写“教学目的”,把“素质教育目标”细化为知识教学点、潜力训练点、德育渗透点等小目标,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导徒弟怎样上好复习课,拟订复习计划,同时指导他撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。
三、参加教研活动。
首先在组内公开课中带头上好示范课,精心准备,设计尽量生物教学,能让徒弟从中有所得、有所悟。每月至少听徒弟一节课,及时认真地做出客观评价,提出建设性的意见,师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,用心探索,虚心求教。作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。
总之,在这一年的师带徒工作中,我力求把包己枳累的成功经
验传授给徒弟,用一些现代教学思想和礼貌的生活观念影响他们,从和他的交流中,我也在他身上学到了许多东西,正所谓“教学相长”。当然,工作中难免有不尽人意之处,恳请领导们批评指正。
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