初中道德与法治2024届中考时政热点押题练习系列（防治校园欺凌）（附参考答案）.doc

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中考道德与法治时政热点押题练习

班级考号姓名总分

（防治校园欺凌）

1.【为“少年的你”，撑好法律“保护伞”】

近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表:

(1)从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？

在防治校园欺凌问题上，新修订的未成年人保护法明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。

(2)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益？

2.为进一步提高学生的法治观念，引导学生正确认识校园欺凌事件，防范校园欺凌事件的发生，加强自我防范意识，有效预防未成年人犯罪。2024年3月，我县各学校开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题教育系列活动，请你参与其中，完成下列任务。

活动一：认识校园欺凌

学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

(1)依据所学法律知识，完成下列表格

校园欺凌行为

行为评价

殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为

侵犯了他人的生命权、身体权、健康权

辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为

①

抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物

②

通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私等行为

③

恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往等行为

影响了他人的人际交往与心理健康

校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小鲁就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下：

亲历或身边发生过校园款凌事件。

自己遭遇不公平待遇时能够维权。

非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。

能够做到见义勇为、匡扶正义。

29%

82%

29%

20%

(2)上述调查结果说明了什么？在现实生活中，当我们遇到校园欺凌、非正义的现象时应该怎样做？

活动三：法律护航青春

最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。

(3)处理校园欺凌时可依据的法律有哪些？（至少三部）

(4)为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度，分别说说如何防治校园欺凌。（至少三个角度）

3.【健康成长拒绝校园欺凌】

材料一??

近年来，校园欺凌事件令人担忧，欺凌事件发生越来越频繁、年龄越来越小、地域越来越宽。最高人民检察院检察长应勇表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。积极协调推动专门学校建设，健全罪错未成年人分级干预机制，加大教育矫治力度。深化综合履职，以检察机关履行司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。

(1)一些同学认为：“只要司法机关做到公正司法，就能撑起保护未成年人健康成长的整片蓝天。”请运用所学知识辨析这一观点

材料二??

校园欺凌不再是校内小事，也不是学校教育问题，已经成为不容忽视的社会问题，严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表：

(2)请结合材料谈谈如何防治校园欺凌（从欺凌者、被欺凌者两个角度）?

4.阅读材料，回答问题。

3月25日是全国中小学安全教育日，但近期发生几起恶性校园欺凌案，校园欺凌再次引发社会关注。八年级5班的同学们积极行动，查阅了各种资料，进行普法宣传，共同守护和谐校园。

〖知法学法〗

《未成年人保护法》第一百三十条

学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。根据宪法，制定本法。

《刑法》第二百三十四条

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。根据宪法，制定本法。

(1)请结合材料和“最高法律效力”相关知识点，说说以上两部法律的共同之处。

〖学以致用〗

区人民法院刑事审判庭周法官走进学校，以“防校园欺凌为成长护航”为主题为该校600多名师生上了一堂生动的法治课。周法官告诉