（新统编版）语文五年级下册全册课文中心思想.docx

新统编版语文五年级下册课文中心思想

第一单元

1古诗三首

⑴《四时田园杂兴》(其三十一)作者是宋代诗人范成大。古诗展现了农家夏忙时的劳动场面:初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。

⑵《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。古诗写了幼童在严寒天气弄冰玩要、自得其乐的场景:清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。表达出作者对孩子的喜爱之情。

⑶《村晚》的作者是宋代诗人雷震。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图:在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。（初夏）

2《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。（文中先写了园子的基本样貌，再写“我”和祖父在园子里的活动，最后再写园中的景物）

3*《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。文中描绘了场院上数星星、古柳下点火、坑边望月等美好的画面。

4*《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、春恋祖国的深情。课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚教不屈的民族精神的象征。

文章开头由梅花引出对外相父的回忆，结尾再点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。中间部分按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情：外祖父教“我”读唐诗宋词；读到思乡的句子时会落泪；“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气；外祖父因年龄大不能回国而哭泣；离别前外祖父送“我”墨梅图；外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。

文中共写了三件和梅花有关的事情。第一件事是“我”不小心弄脏了墨梅图，外祖父“训斥我母亲”，小心修复图画。对外祖父神态变化、动作细节的描写，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。第二件事是送“我墨梅图。外祖父一番深情的话语揭示了他珍爱墨梅图的原因:梅花不惧严寒，不畏风雪是有品格、有灵魂、有骨气的花，有气节的中华儿女也具备和梅花一样的秉性。在外祖父心目中，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。虽然他漂泊海外但身为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。第三件事是送“我”绣着梅花的手绢。血色的梅花”再次表明外祖父对祖国的思念。

课文还三次写了外祖父流泪:一是读诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念;后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。

第二单元

5《草船借箭》本文是根据元末明初，罗贯中的长篇小说《三国演义》。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支，以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭，让周瑜的算盘落了空，瑜自叹不如。全文以“借”为主线，按事情发展顺展开叙述。

起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出十万支箭，想借此给诸葛亮定罪；

经过：诸葛亮请鲁肃帮忙备船只、军士、草把子等，并叮鲁肃不要告诉周瑜，再于第三天凌晨，大雾漫天时把二十条布满草把子的船开向曹军水寨，让曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭，很快二十条船的草把子上就插满了箭；

结果：十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。

周瑜：妒才忌能、用心险恶。诸葛亮：神机妙算、胆略过人。

鲁肃：忠厚老实、信守承诺；曹操：生性多疑。

6《景阳冈》本文选自元末明初的施耐庵的长篇小说《水浒传》，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

课文按事情的发展顺序大致可分为四个部分：喝酒--上冈--打虎--下冈。文中的主要人物武松：豪爽、固执的性格，但也思虑周全。

7*《猴王出世》选自明代吴承恩的长篇小说《西游记》，主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群拜为猴王。课文可按事情发展顺序分为三个部分：石猴出世--石猴探泉--石猴称王。文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。

8*《红楼春趣》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。全文按照事情发展的顺序来写。

第三单元综合性学习：遨游汉字