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导读：学前教育科研论文3800字的在写作的过程当中也都不是那么简单容易的，特别

是对于第一次写作的论文的作者来说，更是不清楚应该要如何下笔的，本论文分类为学前教

育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于学前教育科研论文3800字范文供大家参考。

学前教育科研论文3800字(一)：浅议作品分析法在学前

教育科研中的运用论文

【摘要】学前儿童各种探究方法与能力的评价几乎都可以运用作品分析法，作品分析法

是学前教育科学研究中的一种基本方法，也是广大学前教育科学研究工作者经常使用的一种

研究方法，但在实际运用过程中还存在诸多问题。本文中，笔者谈了在学前教育科研中运用

作品分析法的认识，希望对广大学前教育科学研究工作者有所启示。

【关键词】作品分析法；学前教育科研；意义；操作程序

作品分析法是指研究人员有目的地为研究对象确定一个主题，研究对象按照预定程序完

成作品，研究人员再通过对研究对象的活动作品进行分析，获取研究所需要的信息，从而对

研究对象的发展做出评价的一种教育科学研究方法。

一、作品分析法在学前教育科研中的意义

（一）深入了解学前儿童信息，并做出准确判断的一种重要研究方法

每一种研究方法都有其独特的优越性和局限性，因此，在实际的研究过程中，往往根据

研究的需要，科学而合理地选择和使用研究方法，以一种或两种研究方法为主，其他方法为

辅，以这种研究方法的优点去弥补其他方法的不足。

与其他研究方法相比，作品分析法由于其间接性的特点，更容易排除因学前儿童防范心

理所带来的信息失真。

学前教育科研中有时受时间、环境条件、人力资源等因素的限制，或由于研究的特殊需

要，不能进行现场考察。那么可提出一个主题，让学前儿童在规定时间内完成，上交作品。

通过他们所完成作品的质量，分析其所具有的方法技术和能力水平。由于完成作品的过程大

多需要一定的方法与能力的参与，因此，各种探究方法与能力的评价几乎都可以运用作品分

析法。如对幼儿续篇故事进行分析，可以分析幼儿文学创作能力，幼儿思维和言语的发展，

也可以分析幼儿的兴趣和理想的发展。观察能力、想象能力、创造能力可以通过幼儿绘画作

品的好坏体现出来，动手操作能力可以从幼儿泥塑、积木、积塑作品中做出判断。作品分析

法的优点是可比性强，同一主题，几个学前儿童的作品放在一起，比较后便可见出高低。而

且，在研究过程中，作品分析法是以学前儿童的作品为中介，推断学前儿童的探究能力水平

与心理特征的发展，实施研究时，学前儿童通常不知道老师要求他完成作品的意图，其注意

力集中于作品的完成过程中。这样可以达到放松学前儿童防范心理，获得真实信息的良好效

果。

作品分析法独有的特点和优越性，在研究过程中可以弥补其他研究方法的不足，从而实

现研究过程的最优化。研究人员在研究过程中根据需要收集学前儿童作品，间接地了解他们

的情况，从而帮助研究人员了解学前儿童整个变化过程、学习特点、长处与短处、对所学事

物掌握的深度及广度等方面的情况，以便更好地面向全体因材施教，取得更好的教学效益。

因此，作品分析法是深入了解学前儿童信息，并做出准确判断的一种重要研究方法。

（二）提高研究人员教育科研素质的重要途径

随着幼儿教育改革的深入，新的问题层出不穷，需要广大学前教育工作者去研究。积极

参与学前教育科学研究，使用作品分析法，从而促进研究者的教育科研素质的提高，这样不

但推进了学前教育改革，提高了学前教育质量，而且可以为幼儿园领导和教育主管部门的决

策提供科学依据。因此，运用作品分析法对于不断提高研究者的教育科研素质有重要的促进

作用。

二、作品分析法在学前教育科研中的操作程序

作品分析法在学前教育科研中的基本操作程序可分为五个步骤：

（一）明确具体研究目标

在给学前儿童布置主题之前，研究人员应首先根据课题研究的目标，明确本作品分析的

具体研究目标，即通过作品分析想获得学前儿童哪些方面的信息。在作品分析法中，具体研

究目标的表述可以分为三个方面：知识的运用水平与特点，技能的熟练程度与特点，相关心

理特征的表现与特点。具体研究目标确定后，再选择最佳实现目标的方法。作品分析具体研

究目标必须服务于课题研究目标。

（二）确定分析指标

作品分析指标应从具体研究目标中剖析出来。其过程与其他的研究方法一样，可以以由

总到分，层层深入的形式先确定一级指标，再确定