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精品文档
大班教案美丽的图案
活动内容:美丽的图案
活动目标:
1、辨认图形排列的规律,并按照其规律继续排列。
2、在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方
法,并体验排序活动的乐趣。
3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序
的知识运用到日常生活中。
活动重点:辨认图形排列的规律,并按照其规律继续
排列。
活动难点:在自由的探索活动中,尝试和发现不同的
排序方法,并体验排序活动的乐趣。活动准备:
1、《我的数学》4、5页
2、三种不同排列的红灯彩带
3、不同颜色、不同形状、不同大小的三类卡纸和每
人一个白盘子,胶水
活动过程:
一、设疑激趣,引发幼儿探索有规律排序的物体。
1观赏装饰带,寻找排序的规律。
师:小朋友,你们看,这里有几条装饰带?这三条装
饰带漂亮吗?他们分别是用什么装饰的?引导幼儿说出是
用红灯、气球、图形装饰的。
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2启发幼儿说说发现装饰带排列的秘密。
师:请小朋友仔细观察,看谁先找到这三条装饰带排
列的秘密,发现了以后请你举手告诉我。引导幼儿说出:
红灯彩带是由不同大小的红灯排列的,是一大一小一大一小
重复排列的;气球彩带是由一红二绿一红二绿一组一组重复
排列的;图形彩带是按两个圆两个方形两个圆两个方形重复
有规律排序。
3小结:刚才小朋友观察得很仔细,说得很好,都能
找到藏在这三条彩带中的秘密,红灯带是按大小有规律重复
排序的,气球带是按颜色和数量有规律排序的,图形带是按
不同形状有规律排序的。
二、引导幼儿辨认排列的规律并按照其规律继续排
列。
1请幼儿完成《我的数学》第4页,仔细观察并按红
黄蓝的规律走。
师:小明要去颜色棋盘的另一边拿宝石,只要按照红
黄蓝、红黄蓝、红黄蓝的规律走,就能走到颜色棋盘的终点,
你能帮小明画出路线吗?
2请幼儿完成《我的数学》第5页,仔细观察并完成
卡片。
师:书上的小朋友是按照什么规律装饰相框的?
幼:小女孩的相框是按照颜色排的,两块红色,然后
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是蓝色,然后是黄色。
师:你能帮助她继续完成相框的装饰吗?接下来怎么
排?
师:小男孩的卡片是按什么规律排的?
幼:两个爱心,两个笑脸。
师:谁来帮他把剩下的继续排完?
三、以让幼儿用不同颜色、不同形状、不同大小的三
类卡纸装饰盘子的形式,让6组幼儿自由设计规律排序。
1请幼儿当个小小艺术家,引导幼儿根据提供的材料,
运用已学知识自由设计装饰小盘子。
师:老师这里有许许多多白盘子,请你们来当一会小
小艺术家,用桌上的材料按你们自己设计的规律给小盘子装
上花边。
2、介绍各组的装饰材料及装饰方法。
第1、2组:请你们用红黄蓝三种不同颜色的卡纸自
己设计规律?有的小朋友说我想按一个
红的,两个黄的,一个蓝的规律排,那你就按这个规
律给盘子围一圈花边。请你们自己想想办法,按什么规律排
把盘子装饰得更漂亮?
第3、4组:请你们用不同形状的卡纸自己设计规律?
请你们自己想想办法,按什么规律排把盘
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