高中语文优质课公开课第9课　父母和孩子之间的爱 第2课时.pdf

语文

必修④·人教版

第三单元

第9课父母和孩子之间的爱

第二课时素质提升

1课堂互动

2合作探究

3设计导图

4随堂练习

课堂互动

这篇课文可以划分为三个部分。

(一)学习第一部分

第一部分(第1～3段)，论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的

发展。

1．“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧

的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。”这句话的含意是什

么？

答：用假设的语气表现婴儿出生时的情况，这种虚拟的语气表现了作者在

使用语言的过程中的严谨性。语句用“仁慈”修饰“命运”，为后文写母亲的

无私关爱作铺垫，形象地表现了母爱的特点。

2．第1自然段的主要内容是什么？

答：说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的

世界的存在。当然，婴儿还不具备爱的能力。

3．第2自然段的主要内容是什么？

答：阐述孩子不断长大，就开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存

在。孩子学会叫物体的名称，学习如何对待这些物体；开始学习同人打交道，

渐渐地有母爱的体验。母爱是无条件的，其缺陷是不需要用努力去换取，而且

也根本无法赢得。

4．第3自然段的主要内容是什么？

答：论述八岁以下的儿童还不会爱。以后在成长中，会出现新的感情，那

就是通过自己的努力去唤起爱，从被爱转变为爱别人，去创造爱。不过，从童

稚的爱到成熟的爱需要许多年。

(二)学习第二部分

第二部分(第4～7段)，阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。

5．第4自然段的作用是什么？

答：这段文字紧承上几段儿童“爱的能力”获得发展，说明儿童“爱的对

象”也得到发展。本段有过渡的性质，前几段文字主要说明母爱，借这段文字

过渡，引出下文对父爱的说明。

6．第5段“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”

在结构上有什么作用？

答：这是领起下文的中心句，“这种变化”指“爱的对象”的变化。

7．第6、7自然段采用了什么论证方法？请具体谈一下。

答：文段运用了对比说理的方法，将父爱和母爱进行比较，说明父爱的积

极一面和消极一面。

8．你觉得作者对父爱的理解正确吗？

答：对父亲作用的阐释，基本是正确的，因为在父系氏族社会里，父亲的

角色是很社会性的。但是，这种作用不是绝对的，只是相对的，绝对地这样认

为也是不科学的。在不同国家、不同氏族的社会环境中，往往会有不同的文

化，因而父母亲的角色和作用也就不同。

(三)学习第三部分

第三部分(第8～10段)，指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲

的权威，他成为自己的父母。

9．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要

求？

答：婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁

左右孩子就需要父亲的权威和指引。

【解析】第二句话“婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的

爱和关怀”紧接着就对此作出了解释。

10．作者认为理想的父爱是怎样的？

答：能指导孩子正视将来遇到的种种困难；应该宽容、有耐心，不要盛气

凌人或者专横；应该使孩子能够对自身产生自信心，成为主宰自己的主人。

【解析】文中的“父爱应该……”是答题的区间。

11．“同弗洛伊德的‘超我’理论相反”一句中“弗洛伊德的‘超我’理

论”是什么？

答：通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。

【解析】同“人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”相

反的就是“通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”。从反面的信息可

以推知正面的信息。

12．从文章看，作者认为一个成熟的人应该拥有怎样的特点？

答：综合了同父母亲的关系，并能把母亲的良知建筑在他自己爱的能力

上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。