(7.1.1)--Scratch基础实验像计算机科学家一样思考.pdf

SCRATCH基础实验

一、实验目的

1、掌握顺序、选择、循环结构在程序中的运用

2、理解“事件”及“事件触发”在程序及程序运行时的作用

3、理解程序运行时的并行的概念及编程实现的方法

二、实验任务

程序模仿：

将每个程序保存为一个scratch的项目文件，文件名自定义，但切记不要将

文件的扩展名.sb2删除，如旋转旗子.sb2……

（1）模仿程序1，如下图所示：

注：绘制小旗子的角色时，需要将其尾部设置为造型中心。

（2）模仿程序2，如下图所示，并且在程序运行时手动画出一个正方形。

注：试着点击“绿旗”以及上下左右光标键运行程序，观察运行效果。

（3）模仿程序3，如下图所示：

注：橙色模块是关于变量的操作，所涉及变量在使用前需要在“数据”模

块中定义。本程序中分别点击“绿旗”、“空格键”和“字母a键”运行右侧的

三段代码，体会交互式输入数据的不同使用方式。

（4）模仿程序4，两个角色的代码如下图所示：

注：点击“绿旗”运行程序，体会人物跳舞和鼓点节拍的同时并行运行，

并且通过按“空格键”加速节奏；同时鼠标点击“小猫”角色运行其代码。

思考：如何在程序运行的过程中，通过按“字母n键”，小猫说：“不要再

跳啦！”，同时广播给人物，人物接收到这个消息就停止所有代码的运行！

三、实验作业

程序设计：

（1）让小猫边走边重复说“helloworld!”，如果遇到边界就返回。小猫

行走的同时播放猫叫的声音，并且同时加上鼓点节奏（自行设计），并且尽量使

小猫走路的节奏与鼓点一致。

（2）将素材中的图片stage1作为舞台背景，将小猫放在路的起点，当小

猫沿小路走到路的尽头的过程中，播放猫叫的声音越来越弱直到消失，在走路

的过程中角色的大小也越来越小，直到消失。

提示：多次运行时小猫需要初始化（位置及大小），并且在路的尽头，小猫

要消失而不是上树）

（3）画正N边形（N为变量，将变量显示在舞台上，并且可以通过滑块

的形式改变变量的值，变量N的取值范围为3-100）。

（4）显示小绵羊数数（1—10），同时播放羊叫。（角色库中如果没有小

绵羊，可以网上下载，并且自行录音羊叫声。）

（5）在程序执行的时候输入X和Y的值，然后比较大小，如果XY，则

角色1说“我赢了！”，如果XY，角色2说“耶！我赢了！！”，如果X=Y，角色

1说“平局！”

（6）先用循环结构画一个圆，再让其旋转生成多个彩色的圆。