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八年级语文教学总结锦集6篇

八班级语文教学总结篇1

期末考试的脚步愈来愈近了，眼看一学期就要结束了，是到了

该把本学期语文教学工作总结一下的时候了。

本学期，我所代的班级是八一班，该班同学的学习状况不佳：

学习习惯差，成果在全班级摆尾，这一点，在我刚接手的时候就已经

了解了。面对此种状况，我曾一度灰心丧气，但本着对工作负责、对

同学负责的看法，加上良心的驱使，我不但没有言弃，而且还脚踏实

地地做了一系列的工作，主要表如今以下几方面：

一、由于备好课是上好课的前提，是教学质量的保证。所以，

上课前仔细研读教材，修改教案，优化课件，为上好课作好预备，以

做到有的放矢，因材施教。

二、上课力求遵循以老师为主导，以同学为主体的原则。为此，

我注意当好同学的引导者、启发者和开拓者，激励同学当好学习和课

堂的主角，让他们成为课堂的参加者、表演者和受益者。详细实施主

要留意做到：让同学充分阅读，了解文的内容；组织同学绽开合作探

究活动；请同学展现自己的学习成果，相互订正；少讲多练：少讲但

要力争精讲，多练但要不增加同学的课业负担。

三、对于作业处理则留意了这样几方面：精选作业题；先检查

后批改；批改力求准时精确；对于作业中消失的问题进行个别辅导或

集体讲解。

尽管做了以上几方面的努力，但期末考试的结果可能会不尽人

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意，让人情何以堪！下学期的教学工作该走向何处去？着实叫人堪忧！

八班级语文教学总结篇2

20xx——20xx学年在紧急匆忙中结束了。为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学期本人承当的八班级语文教学工作总结如下：

本学期我担当八班级〔1〕班的语文教学工作。由于各种因素，

这个班的语文基础较为薄弱，不及格的人数近十几人，低分甚至只有

二十几分。成果好的同学也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力

很大。我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文

听、说、读、写等各个方面力量的训练，从基础入手，渐渐把同学们

引入文学这扇大门。

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节

课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合两班同学不愿开口说话，

不能主动回答下列问题，对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点，采纳

生动敏捷的教学方法，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一

些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，以

同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引

导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞

后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的

学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、以抓基础，培育同学良好的学习习惯为突破口，提高同学

的语文力量。

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1、重视朗读、培育朗读习惯。

俗话说：“书读百遍，其义自现”。八班级下册语文课本中的

每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精

妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学朗读感悟的重

要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给同学布置任务，要

求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗

读方式来激发同学朗读的爱好和热忱。一学期下来，使同学充分地熟

识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容〔如古诗文、现代文必背语

段〕，我把班级同学分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求

每个同学背书必需过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，消

失错误立刻订正，我特殊注意关心同学区分经常消失的错别字。未过

关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个同学。经过长期的

训练和严格的要求，同学的基础已有了相当程度的提高。

2、重视书写，培育同学规范书写的习惯。

从同学的作业和作文中，可以发觉两个班同学的书写极不规范，

写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了同学语文

学习质量，更能影响同学的社会交际力量，影响同学的健康成长。因

此在作业中，我重视对同学书写的严格要求，对于同学作业中存在的

上述问题，一一指导订正，甚至让同