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人教版小学六年级数学下册教学工作总结（精选5篇）

人教版小学六年级数学下册教学篇1

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，

认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步

骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀

请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我

校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，

教学能力有所提升。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾

海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，

更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这

样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。

五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容

较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目

的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计

划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习

题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均

分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科

比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三

等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还

不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系

不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，

也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的

教学工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开

来，以促进教学工作更上一层楼。

人教版小学六年级数学下册教学工作总结篇2

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张

忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标

准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出

了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点

或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的

主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考

察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，

也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注

学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。

定性采用的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质

评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学

生学习数学的兴趣，促进学生的发展。