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透镜
教学目标：
1、知识和技能
了解什么是凸透镜，什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作用.
2、过程和方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感、态度、价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.
重、难点：
焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作用。
教学器材:
激光源、透镜
教学课时：1课时
教学过程:
一、前提测评：
1、完成光路图：
空气玻璃
水空气
二、导学达标：
引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？
进行新课：
1、透镜：一些玻璃做的透明的器件(实物观察)
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜
凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜(图3。1-1示）
2、透镜的做法：
主光轴：连接圆心的直线
光心：透镜的中心光心在主光轴上
通过光心的光线传播方向不改变
3、透镜对光的折射作用:
试验：
结果：
(1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
（2)、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
4、焦点和焦距：
焦点:与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫
凸透镜的焦点。
焦点有几个？
焦距：焦点到光心的距离.单位是什么？
达标练习：完成物理套餐中的本节内容.
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动:
完成课本练习。
写出日常生活中你见到的透镜.
教学后记：
对光心、主光轴的知识进行补充。
会聚、发散的结论.
生活中的透镜
教学目标:
1、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识.
重、难点：
照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材:
透镜、纸片、放大镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
什么是焦点？什么叫焦距？
光心有什么特点?
二、导学达标:
引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？
进行新课：
1、照相机：可以成缩小、倒立的实像
照相机的结构：镜头……凸透镜
胶卷……
快门……
图3。2—1示
2、活动：制作模型照相机(10分钟）
3、投影仪:可以成倒立、放大的实像
结构：图3。2-4示
4、放大镜：成正立、放大的虚像
实际是一个凸透镜
怎样使用？
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书,总结本节内容，明确重、难点。
课后活动:
完成课本练习.
写出照相的一些技巧。
教学后记：
考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？
如何连接凸透镜的成像规律？
三、凸透镜成像的规律
教学目标：
1、知识和技能
理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法
能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
乐于参与观察、试验、制作等科学试验.
重、难点：
试验的过程。
总结凸透镜成像的规律。
教学器材：
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
教学课时：2课时
教学过程：
一、前提测评:
凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
什么是焦点？什么叫焦距?
光心有什么特点？
二、导学达标：
引入课题：
照相机:可以成缩小、倒立的实像
凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的
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