第2课《回延安》课件(共34张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

第2课《回延安》课件(共34张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptx

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回;延安是中国革命的圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年,为中国革命胜利奠定了基础。今天,我们来学习一篇现代诗人吸收民歌营养创作的优秀作品——《回延安》。;文题解读;贺敬之:1924年生,山东枣庄人。现代著名革命诗人、剧作家。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安,入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁入党。

歌剧:1945年与丁毅合创新中国第一部新歌剧《白毛女》

诗歌:《回延安》《桂林山水歌》《三门峡——梳妆台》《雷锋之歌》。;“信天游”,顾名思义,即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式,又叫“顺天游”,是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律,它奔放热烈,感情浓郁,充满了高原的苍凉质朴。章法上,两行一节,节数不定;韵律上,节内押韵;语言上,七言为基本句式,可长可短,灵活自由;艺术上,多用比兴手法,往往上句旨在比兴,下句道出本意。;听读课文:

请听范读课文,并在课本上及时划出节奏。

圈点要求:

1.划分课文部分分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

4.有疑问的地方,用问号标注。;1、划层次。本诗共五个自然节,请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。;2、拟标题。在“延安”之前加个动词,并体会每一小结的情感。然后看看本文是以什么为线索的。;一、回延安:兴奋激动;心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。

;千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!

杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀。

;二、忆延安:感激怀念;

……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。;赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。它是根据《诗经》的创作经验总结出来的。

“赋”:平铺直叙,铺陈、排比。???当于如今的排比修辞方法。

“比”——以彼物比此物也,即比喻。

“兴”(xìnɡ)者,起也;取譬引类,起发己心。即先写其他事物引起要写的事物。

比兴,一般用在诗节的首句。委婉含蓄,寓意深远,文已尽而意有余。;“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”。;“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”。;比兴手法名句:

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。

狐死归首丘,故乡安可忘。;东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,天南海北想着你……

;

米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。

;老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。

;“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根。”

团支书又领进社主任,当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉。

;一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。

十年来革命大发展,说不尽这三千六百天……

;四、看延安:欣喜赞颂;

总起:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!

延安巨变:头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中;

;一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红;

一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你,母亲延安换新衣。;五、颂延安:热爱赞美;杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起浪潮!

宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门!

枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!

;赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!

身长翅膀吧脚生云,

再回延安看母亲!

;1、本诗采用的修辞手法及其作用:

;2、延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的?从文中找出例句。

;延安在革命战争年代曾是中国共产党的指挥中枢和战略后方,中国共产党在这里运筹帷幄,作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策,为夺取全国政权奠定了坚实基础;这里孕育了伟大的“延安精神”。“延安精神”是中国共产党党的传家宝,是中华民族宝贵的精神财富。;这首诗通过描写诗人回到延安的经历,展开回忆和展望,表达诗人自身的激动、欢喜情思,创造出热烈深远的意境,抒发了歌颂延安、歌颂延安人民的感情。

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