云南省2024年中考语文模拟题（含解析）.doc

PAGE

PAGE1

云南省中考语文模拟题

一语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）

1下列加点字注音完全正确的一项是（）

A省悟（xǐng）狭隘（yì）丘壑（hè）殚精竭虑（dān）

B孤僻（pì）殉职（xùn）执拗（ào）黯然失色（àn）

C斑斓（lán）桑梓（zǐ）阿谀（yú）苦心孤诣（yì）

D伫立（chù）蓓蕾（bèi）角色（jué）重峦叠嶂（zhàng）

【答案】C

【解析】

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

2下列词语中没有错别字的一项是（）

A憔悴喧嚣义不容辞迫不急待

B嘹亮恻隐九霄云外孺子可教

C宛转涣散一诺千斤怨天尤人

D犀利荫霾一蹴而就入不敷出

【答案】B

【解析】

试题分析：试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“急”为“及”；B“斤”为“金”；D“荫”为“阴”，答案为B。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

安徒生童话经典经过多重改编，以绘本舞台剧电影等多种形式在人们眼前，其永恒价值，在于给人和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代且历久弥新。

A呈现启迪熏陶传承B出现启发陶冶传播

C出现启迪陶冶传承D呈现启发熏陶传播

【答案】A

【解析】

试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系句子中成分搭配的关系修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空，根据所提到的诸多“艺术形式”应该使用“呈现”，排除BC两项；根据句子的内容和语感可判断第二空“启迪”比“启发”意义更深刻，所以答案为A。

【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。

4下列句子没有语病的一项是（）

A“国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人制造机器人运动机器人等许多大量内容。

B随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。

C《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

D近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。

【答案】D

【解析】

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

5给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树

②使古茶树经济效益大幅提高

③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树

④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发

⑤经初步计算，该株古茶树径围这441米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大树龄最久的野生过渡型古茶树

A④②①⑤③B③④①⑤②C③⑤①④②D④⑤②①③

【答案】C

【解析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词次序语衔接语。本段是说明性文字，③句以事例引出说明对象，⑤句承接句前对说明对象“古茶树”的具体情况进行说明，答案为C①句承前句“古”字陈述事件，④句承前句内容“保护措施”说到“开发”，②最后说明“开发”的结果。

【考点定位】语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。能力层级为表达运用E。

6下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）

A鲁迅的小说，塑造了闰土孔乙己等许多栩栩如生的人物形象，这些人物形象至今仍有着顽强的艺术生命力。

B“说”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不用韵，内容多含颂扬鉴戒之意。

C高尔基的《童年》是一部自传体小说，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，作品又不乏天真浪漫的色彩。

D《孟子》是儒家经典之一，由孟子及其门人弟子所作，《生于忧患，死于安乐》就出自其中。

【答案】B

【解析】

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

7根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字漏字错别字任何一种情况，该空不得分）

（1），君子好逑。（《