小学数学_趣味拼搭-观察物体教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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第六单元趣味拼搭—观察物体

教学设计

教学目标

1:经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的;

能正确辩认从前面、侧面、上面观察到的几个物体的形状。

2:在实际的拼搭活动中,利用实物或图形进行思考,培养初步的空间想象和推理能

力。

3:通过小组合作交流,培养学生与人合作,从不同角度欣赏他人的良好心态。在观

察、操作、思考过程中,

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