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幼儿园教师公开课评课评比方案(31篇)
幼儿园教师公开课评课评比方案(精选31篇)
幼儿园教师公开课评课评比方案篇1
一、指导思想
为了全面实施素质教育,加强校本教研,推进新课程改革,提高学校教师运用电子白板进行教学,通过上课,听课,评课,互相学习,共同提高,促进我校教育教学水平的不断提高,我校在新学期伊始,放弃以往的每天听四五节课,听课教师无暇听课,或进行空堂听课,讲课教师无暇准备,寥寥草草应付的进行讲课的现象,决定开设8节骨干教师引领课。
二、组织机构
组长:魏同法
副组长:许振东、王兴法、刘德宝
组员:
三、活动安排
1、活动时间:
2、活动地点:各教室
3、活动要求:
(1)学校选取各科的骨干教师进行教学。
(2)上课教师必须使用普通话教学,并充分利用电子白板资源,灵活运用多媒体教学设备。
(3)其他老师积极听课,活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流,进行评课活动,并作好记录。
(4)同学科教师必须听课。
(5)上课时间安排见附表
(6)号下午4:20进行评课。
幼儿园教师公开课评课评比方案篇2
单元要求:
1、通过理解故事,体验帮助别人的快乐,感知乔治乐观、善良的个性。
2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中,根据朋友的需要选择合适的物品。
过程:
一、意图:情节导入,引出人物
1、情节导入
有一个巨人,他很“邋遢”,出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗?
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人,那他会想什么办法呢?
二、意图:了解故事,理解人物特点
1、讲述故事开头。乔治买了什么?
2、现在你猜他会变得怎么样?
3、用巨人的话总结,出示“漂亮”两字。
长颈鹿:
1、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,它看上去怎么样?(它可能?)
2、理解故事
原来长颈鹿感冒了,巨人会帮助长颈鹿吗?如果他会,又会怎么做呢?
3、用歌曲小结。(领带给长颈鹿做围巾,可我还是城里最漂亮的巨人!)
4、他唱了什么?
老鼠:
1、巨人高兴地往前走,这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
3、乔治又唱起了歌,这次他会唱什么呢?
4、帮助梳理,巨人用……给……做什么……,为什么他每次都要唱歌呢?
幼儿操作
三、意图:运用经验,选择合适的物品
1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗,他们又会碰到什么困难呢?请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案,看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助他们呢?请你们帮乔治选一种来帮助他们。
2、幼儿介绍。
3、乔治又唱起了歌,他唱了什么歌?
4、歌曲小结,可是这下巨人感觉有点冷,于是他想到了他换下的那套旧袍子,于是他又穿了上去,这回他看上去,又……,出示“邋遢”。
四、意图:加强感受,体验情感
内化情感
1、巨人回到家,听到有人敲门,会是谁呢?他看到了礼物,是什么礼物呢?
2、是顶纸做的.金冠,为什么小动物要送他金冠呢?
3、里面好像还有一封信,我们来看看信上是怎么说的?
4、小结:一个好心眼的人,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,在人们的心里同样还是漂亮!
幼儿园教师公开课评课评比方案篇3
活动名称:
拍手点头。
活动目标:
1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。
2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程:
一、游戏:小手、大头
1、出示小手、大头娃娃的卡片教师:老师给你们看一样东西,请小朋友把眼睛闭上。(老师转动手腕,让幼儿观看)
2、你们的小手会干什么?
3、你们的大头会干什么?
二、幼儿感受乐曲,熟悉旋律
1、放音乐、教师唱歌;
2、再次欣赏歌曲,边听音乐边做拍手、点头的动作;
3、教师讲解歌词内容,幼儿做动作;
4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。
三、游戏《找朋友》
小朋友们手拉手,拉成圆圈,玩找朋友游戏,找到好朋友后,唱拍手点头,边唱边表演。
活动反思:
拍手点头是一次韵律活动,乐曲琅琅上口,歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”,比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分,我先用了玩偶来吸引小朋友的注意,接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏,之后就是我边清唱歌曲,边拿着玩偶做拍手点头状,有的`幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后,我就让孩子尝试“说”,说一说我们刚刚看到什么,做了什么
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