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《九寨沟》教案
三沟小学:韩建平
教学目标:
一、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。
二、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情。
教学重难点:
介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。
湖泊多,湖水清,湖石彩。
五彩池美的原由。
瀑布的高低错落,蔚为壮观。教学过程:
一、导入
同学们,上节课我们来到了风景秀美的旅游圣——九寨沟。相信大家读了这篇课文后,一定被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。今天就再让我们走进神奇的九寨沟,感受它的美。
二、精读课文:
(一)感知全文
1、自由朗读课文,想想你都知道了写什么?
2、全班交流,根据学生的回答进行板书。自 雪峰
然
景色
童话世界
珍禽
湖泊
森林瀑布
金丝猴羚羊
兽
异
大熊猫
小熊猫
(二)精读课文第三自然段、
学生说到哪一处景色,教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主,教师适当点拨。(以下教学设计显示的是点拨内容,针对重难点,话语在具体教学时可能有改动,顺序不一定如此)
1、“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”(示句子以及图片)
指名朗读,其他同学思考主要写了雪峰的什么特点?
学生交流:主要写出了雪峰的高。(板书:高)
指导朗读:练读,指名多人朗读。
2、“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌??色彩斑斓。”(出示句子以及图片)
指名朗读,其他同学思考主要写了湖泊的什么特点?
学生交流:从哪些词语可以看出来,读一读,讲一讲。
大大小小、颗颗——湖泊多;清澈见底——湖水清;色彩斑斓——湖石色彩多。(板书:多)
指导朗读:指名多人朗读,齐读。“每当天气晴朗时??五花海,五彩池呢”(示句子以及图片)
这池水怎么是五彩的?
白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。
教师出示图片,讲述:天空是蓝色的,云朵是白色的,雪峰闪闪,森林郁郁葱葱。不仅如此,春天百花盛开,秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中,真是美得让人心醉呀。大家愿意用自己的朗读让我们来领略这种美吗?(板书:美)
朗读。练读,指名读,齐读。
3、“从河谷至山坡,遍布着原始森林”
指名朗读。
学生交流,写出了森林的多。(板书:多)
4、“由于河谷高低不平??蔚为壮观”(示句子以及图片)
指名读。
欣赏瀑布的一段录象。
谈感受。如果你站在旁边,会看到、听到、感到什么?
师述:真是水声轰响,水浪翻滚,水花飞溅,气势磅礴,分壮观。
(板书:壮观)
朗读。练读,指名读,齐读。
5、请小导游来介绍我们九寨沟美丽的风景。
6、总结学习第三自然段的方法:先找出介绍的自然景物,接着找到相应的句子进行朗读,然后说说它的特点,最后是全面的进行介
绍。
过渡:让我们学着刚刚我们总结的学习方法,来学习我们的第四自然段。
(二)讨论学习第四然段总结全文
1、出示一系列九寨沟的景色与异兽珍禽的图片。
2、师叙述:雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合,九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境!(板书:人间仙境)
板书设计:
自
雪峰
高
然
湖泊
美
景
森林
多
色
瀑布
壮观
童话世界
珍
金丝猴
体态粗壮
禽
羚羊
善于奔跑
异
大熊猫
憨态可掬
兽
小熊猫
行动敏捷
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