区域差异分析方法11984.pdf

作者：杨村一中金玉玲

指导教师：宋印海顾启凤

一、教学目标

（一）知识与技能

了解区域，比较区域的不同点，掌握区域差异分析的方法。解决区域发展方面的问题。

（二）过程与方法

1、通过对材料、图片的分析，进一步培养学生从材料、图片中提取、认定、加工处理

各种信息的能力，最终进行讨论分析，得出结论。

2、通过对习题总结和分析，培养学生举一反三的能力，学会解决不同区域可持续发展

的问题。

（三）情感态度与价值观

通过不同区域差异的分析，培养学生的辩证唯物观，充分认识到人类对区域可持续发展

方面做出贡献。

二、课程标准要求

1、了解区域的含义

2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异

3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

三、重点难点

运用区域差异分析的方法解决不同区域异同及其区域发展问题。

四、教学方法

对比分析法、综合程序法、讨论探究法相结合，充分发挥学生的主体作用，加强教学过

程中师生互动，重视学生的探究活动。

五、教学用具

自制幻灯片、相关材料和图片

六、课时安排

1课时

精品

七、教学过程：

【导入】最近我收到了两位好朋友的来信，信上的邮票吸引了我。（呈现出两幅邮票的

画面）同学们能判断出我的朋友是来自哪里的吗？你是判断的依据是什么？

【学生回答】一个朋友是来自江南地区，另一位来自内蒙古。我们可以通过不同地区的民居

判断出来。

【承接】建筑是不同地区区域特征的缩影，而建筑形式、风格都充分反映了当地地理环境的

特点。

【提问】请同学们试着分别说明，两处的建筑怎样反映当地地理环境的特点？当地地理环境

的特征究竟是什么那？

【学生讨论并回答，老师提问并总结】

1、江南水乡属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，湿度大，通风散热是建筑房屋首先

要考虑的问题，屋脊高，房间空间大，利于通风；屋檐宽，利于遮挡阳光，降低室内的温度。

南方房屋顶坡度陡是为了容易排水，屋檐宽也是为了雨水排得更远。

2、温带大陆性气候，日夜温差大，风也很大，这里的居民以游牧为主要生产方式，所

以便于移动又可以御风保温——蒙古包。

【小结】

民居只是反映不同地区区域特征的一部分，而一个区域的主要差别体现在自然地理环境

和人文地理环境方面。我们具体来讨论一下区域特征与区域差异。

【教师承接提问】

区域是人为按一定的指标和方法划分的，我们怎么分析一个区域的特征，应该从哪些方

面入手？

【板书】一、描述区域特征。

精品

（请同学们讨论一下，时间为两分钟）

【学生分析总结】

①自然因素：位置②人文因素：经济结构（第一、二、三产业）

地形人口与城市

气候交通

土壤市场

水文

植被

【举例说明】

【问题】请同学们根据以下图片信息，分析图示地区的区域特征？

①地形图

30O

25O

②农业用地和主要农产品分布图

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③矿产、能源与工业分布图

【学生回答，教师分析总结】

00

①位置：（纬度、海陆）25N—30N，亚欧大陆东部，气候：（类型、特征、温度带、干湿地

区）亚热带季风气候，雨热同期；亚热带常绿阔叶林。

②地形：（地势、海拔、地形类型）低山