季淑爱人教版八年级地理上册说教材.pdf

城郊中学：季淑爱

研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。

一、说课标包括课程总目标和内容目标。

二、说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。

说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。

一、说课标

1、课程总目标：

（1）知识与技能：

1、初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中的作用

地理要素的作用和影响

2、认识人口、经济发展的区域差异

3.认识环境与人类活动的相互关系

（2）过程与方法：

1、地理记忆和分析方法的掌握

2、运用各种图表文字等资料读图、析图、用图、归纳总结的能力

3、联系生活活动探究

（3）情感态度与价值观：

1、爱我山河

2、一分为二辩证看问题

3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识

4、环保意识可持续发展观念

1

容目标：

第一章教学目标：

1、读图说出我国地理位置优越性的表现及34个省级行政区划

名称，简称，分布。

2、我国人口的分布特点及人口国策

3、我国的民族风情及民族分布特点

。第二章教学目标：

1.认我国的地形地势特征；主要地形区的分布及特征

2我国气候的主要特征及我国温度带和干湿带的划分

3我国常见的自然灾害及治理措施

。第三章教学目标：

1.我国土地资源的构成特点利用现状，存在的问题及采取的措施

2.我国自然资源的合理开发和利用

3.我国水资源的时空分布差异及解决的措施

4.我国长江，黄河的概况，开发，利用和整理

第四章教学目标：

1.交通方式的合理选择及我国铁路干线的分布；

2.我国农业的地区分布，及因地制宜的发展农业的必要性和走科技强农之路的

必要性；

3.我国工业的空间分布及主要的工业基地和工业中心，高新技术产业的特点和

分布

二..说教材

2

材编写意图：

1、图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信息的能力，提高

读图、用图的效率。所以要注重读图方法的培养。

2、更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知事物的所在。也就

是变教学中的“导教”为“导学”。

3、所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点都与生活都

密切相关，也就使让我们在教学过程中，始终要从“学习生活中

有用的地理”“学习终身有用的地理”这两个基本理念为出发

点。

4、活动的开放性有利于培养学生动手动脑以及合作探究的能力；作

业要注意开放性，是注重培养不同学生学习地理的兴趣

5、不论是哪一册的学习都是注重知识的循序渐进，都是由总到分，

由理论到实践的。所以更要注意学生的认知规律，采用多种方式

突破。

（二）教材编排体例

教材由章构成，每章又由课构成，每一章都有引言部分，然后是各课内容。

每课分别由：一是“文字系统”：正文文字是课文的主体，是学生必须掌握的地

理知识，为全书的骨架。地图、图像和图表是对正文文字的说明和补充。二是“阅

读材料”，阅读材料是对正文的重要补充。新教材降低了难度，因此正文内容有

时显得有点单薄，为了加深学生对征文内容的理解，教材精选了大量短小精悍的

阅读材料。这些短文，选材紧扣正文，文字活跃，内容生动，将激发学生的读书

欲望。和正文相比，阅读材料能丰富和补充知识，拓宽学生的知识面，又不至于

3

生死记硬背的学习压力。三是“活动”这是突出学生实践能力的重要教学

手段。

（三）内容结构

本册教材包含四章

第一章从世界看中国。由《疆域.》.《人口》，《民族》三课构成。