幼儿园大班语言小青菜找朋友教案.docVIP

?一、教学目标：

1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2.通过故事，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的社交能力。

3.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣，引导幼儿养成健康的饮食习惯。

二、教学内容：

1.故事《小青菜找朋友》：讲述小青菜在成长过程中，不断寻找朋友的过程，与各种蔬菜成为好朋友，共同成长的故事。

2.蔬菜认知：介绍故事中出现的蔬菜，如青菜、胡萝卜、土豆等，帮助幼儿认识这些蔬菜。

3.健康饮食：引导幼儿了解蔬菜的营养价值，培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

三、教学准备：

1.故事课件：包括故事图片、蔬菜图片等。

2.蔬菜实物：准备一些蔬菜，如青菜、胡萝卜、土豆等，供幼儿触摸和观察。

3.健康饮食资料：关于蔬菜营养价值的资料，供幼儿了解。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察桌上的蔬菜实物，引导幼儿说出蔬菜的名称，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2.讲述故事：通过课件，讲述小青菜找朋友的故事，引导幼儿关注故事中蔬菜的角色和情节。

a.小青菜找到了哪些朋友？

b.为什么小青菜能找到朋友？

c.蔬菜们在一起会发生什么有趣的事情？

4.蔬菜认知：介绍故事中出现的蔬菜，让幼儿触摸和观察，引导幼儿说出蔬菜的特点。

五、作业布置：

1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小青菜找朋友》。

2.家长协助幼儿了解家中常见的蔬菜，拍摄照片，下次上课与同学们分享。

3.家长鼓励幼儿尝试吃蔬菜，培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2.评估幼儿在讨论环节的表现，考察幼儿的听力理解、表达能力和社交技能。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家讲述故事的情况，以及幼儿对蔬菜的认知和饮食习惯的变化。

七、教学拓展：

1.组织一次实地参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，加深对蔬菜的认识。

2.开展一次蔬菜烹饪活动，让幼儿参与蔬菜的择洗、切配等环节，培养幼儿的动手能力。

3.举办一次蔬菜绘画比赛，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的蔬菜，增强幼儿的艺术表达能力。

八、教学反思：

1.反思教学过程中幼儿的参与情况，是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。

2.思考如何更好地引导幼儿理解故事，提高幼儿的听力理解和语言表达能力。

3.考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，让幼儿更好地掌握蔬菜的认知和健康饮食的重要性。

九、家庭配合：

1.请家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2.家长协助幼儿了解家中常见的蔬菜，拍摄照片，与同学们分享。

3.家长在家中鼓励幼儿尝试吃蔬菜，培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

重点和难点解析：

一、教学目标：

重点关注培养幼儿的听力理解和语言表达能力，以及社交能力和健康饮食习惯。

二、教学内容：

重点关注故事《小青菜找朋友》的情节理解，以及蔬菜的认知和健康饮食的引导。

三、教学准备：

重点关注课件的制作和蔬菜实物的准备，确保能够直观地展示故事内容和蔬菜特征。

四、教学过程：

重点关注幼儿对故事情节的理解和讨论环节，以及蔬菜认知和健康饮食的引入。

五、作业布置：

重点关注作业的趣味性和实用性，确保幼儿能够乐于完成并能够在生活中实践。

六、教学评价：

重点关注幼儿在课堂上的参与程度和家长的反馈，以了解教学效果和幼儿的接受程度。

七、教学拓展：

重点关注活动的趣味性和参与性，确保能够增强幼儿的学习兴趣和实践经验。

八、教学反思：

重点关注教学过程中的互动和幼儿的反馈，以便调整教学方法和策略。

九、家庭配合：

重点关注家长在家中的引导和支持，确保教学内容能够延伸到家庭中，形成合力。

重点关注教学过程中的亮点和不足，以及幼儿的进步和家长的反馈，以不断提升教学质量。