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小学道德与法治教研组工作计划怎么写

【导语】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考

自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计

划、学年工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到，本文是为您特别搜集的《小学道德与

法治教研组工作计划怎么写》，欢迎鉴赏！

【篇一】小学道德与法治教研组工作计划怎么写

一、指导思想

本学期小学品德教研工作，将根据市教育局和教师发展中心的指导意见，以立德树人

为根本，以提高学科质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，加强小学品德

学科建设、深化课堂教学研究。通过研究，促进小学品德学科教师专业发展，增强服务与

效益意识。改进小学品德教研方式，进一步实现教研活动效益化，为小学品德教师专业发

展提供有效的指导、引领与服务，提高全市小学品德教学质量。

二、重点工作

1.聚焦课堂,更新教育理念，引领全市小学品德新课程改革

为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，适应

新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部对义务教育道德与法治、语文部编教材、科

学课程标准进行了修订，并于20xx年秋季开始执行。目前，小学一年级使用人教版道德

与法治，二年级使用苏教版道德与法治，三到六年级使用苏教版品德与社会。本学期将继

续发挥中心的引领作用，抓住契机，研训一体，结合常规工作，深化新教材的培训学习与

内化落实，架起新理念与实践桥梁，引领学科教师落实学科核心素养，培养学生的关键能

力和必备品格。

2.加强师资队伍建设,提升全市道德与法治教师业务素养

我市目前有xx市小学品德学科名教师1位，学科教改带头人4位，品德学科高级教

师3位，太仓市品德学科带头人5位。本学期要继续深入推进“用人树人”活动，秉承

“树一个带头人带动一批人”的宗旨，充分发挥带头人的辐射作用,让小学品德骨干教师

更多地参与教研，引领区域、校本教研与教学；

组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，使不同层面的青年教师得到锻炼。同时,开展小学

品德学科教师教学论文与教学案例、优质课评比活动，推荐优秀选手参加xx市评比，并

承办xx市小学低段现场赛。通过市级研训活动，进一步增强全体品德学科教师的学习意

识。倡导以校为单位，多形式组织教师细致深入学习、解读新教材，对新教材有清晰准确

的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动,让品德教师理解课标精神

并落实到具体的教学实践中。

3.深入开展道德与法治学科教学工作调研活动

为贯彻落实太仓市教育局颁发的《关于进一步落实课堂教学主张，深化课堂教学改革

的工作意见》（太教基〔20xx〕5号）、《关于加强学校备课组建设的指导意见（试

行）》（太教基〔20xx〕1号）等文件精神，围绕落实教学主张、进一步深化课堂品牌建

设和学科备课组建设，深入实施素质教育，推动我市小学教育教学质量不断提升。本学期

结合基教科和教师发展中心组织的互助式调研活动,将以“公办与民办学校结对联盟”为

主，组织对6所公办学校和8所民工学校开展互助式现场调研。调研过程中,要深入了解

并指导道德与法治学科备课组、教研组建设情况，了解并指导学校落实本学科课程标准情

况，努力规范课程建设，提升师资队伍水平与课堂教学质量。

4.开展《“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究》课

题研究工作。

本学期将申报课题,开展“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育

的实践研究。在前一阶段xx市级课题的基础上深入研究。通过此课题的研究，旨在整理

出适合小学品德教学的中华经典诗文，并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱，探

讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义，总结经验方法。

5.组织参与xx市教科院《小学品德核心素养》子课题研究。

xx市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的“小学品德核心素养”研究，我们

太仓作为一个区域承担好子课题的研究。

一学期的小学品德教研工作,要坚守底线思维,聚焦课堂革命,聚力质量提升,贯彻落实

立德树人的育人纲领。

【篇二】小学道德与法治教研组工作计划怎么写

一、指导思想

1、在区域化“创智课堂”理念的引领下，我教研大组以“儿童哲学——问学课堂”

为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行

有效的融合和渗透。通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究