《小英雄雨来》教学教案.docVIP

?《小英雄雨来》教学教案

一、教学目标：

1.通过阅读《小英雄雨来》这本书，让学生了解和感受到抗日战争时期我国儿童的英勇和坚强。

2.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱和平的情感。

3.提高学生阅读理解和写作的能力。

二、教学内容：

第一章：故事背景和主要人物介绍

1.了解《小英雄雨来》的故事背景，了解抗日战争时期我国人民的艰苦生活。

2.学习主人公雨来的形象，理解他勇敢、聪明、善良的性格特点。

第二章：雨来的英勇事迹

1.通过阅读，了解雨来为了保护交通员李大叔而与鬼子斗争的故事。

2.分析雨来勇敢、机智的特点，引导学生学习他的精神。

第三章：雨来的成长

1.学习雨来在斗争中不断成长的过程。

2.引导学生理解，只有在困难面前不退缩，才能成长为真正的英雄。

第四章：雨来的信念

1.通过阅读，了解雨来对抗日战争胜利的坚定信念。

2.引导学生学习雨来热爱祖国，热爱人民，热爱和平的精神。

第五章：雨来的胜利

1.学习雨来最终战胜鬼子的故事。

2.引导学生感受到抗日战争胜利的喜悦，更加热爱祖国。

三、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.利用多媒体教学，帮助学生更好地理解故事内容。

四、教学评价：

1.阅读理解测试，了解学生对故事内容的理解程度。

2.写作练习，让学生表达对雨来精神的理解和感受。

3.小组讨论评价，了解学生在合作学习中的表现。

五、教学资源：

1.《小英雄雨来》书籍。

2.多媒体教学设备。

3.小组讨论记录表。

4.阅读理解测试卷。

5.写作练习纸。

六、教学步骤：

第一章：故事背景和主要人物介绍

1.1介绍故事背景，让学生了解抗日战争时期我国人民的艰苦生活。

1.2引导学生关注主人公雨来的形象，理解他勇敢、聪明、善良的性格特点。

第二章：雨来的英勇事迹

2.1阅读雨来为了保护交通员李大叔而与鬼子斗争的故事。

2.2分析雨来勇敢、机智的特点，引导学生学习他的精神。

第三章：雨来的成长

3.1学习雨来在斗争中不断成长的过程。

3.2引导学生理解，只有在困难面前不退缩，才能成长为真正的英雄。

第四章：雨来的信念

4.1阅读，了解雨来对抗日战争胜利的坚定信念。

4.2引导学生学习雨来热爱祖国，热爱人民，热爱和平的精神。

第五章：雨来的胜利

5.1学习雨来最终战胜鬼子的故事。

5.2引导学生感受到抗日战争胜利的喜悦，更加热爱祖国。

六、教学活动：

6.1组织学生进行小组讨论，分享对雨来精神的理解和感受。

6.2邀请学生上台分享自己的观点，培养学生的表达能力和自信。

七、课堂讨论：

7.1讨论雨来为什么能成为小英雄，他具备了哪些特质。

7.2讨论雨来的故事对我们的生活有什么启示，如何学习他的精神。

八、作业布置：

8.1让学生阅读其他有关抗日战争的故事，加深对历史背景的了解。

8.2布置写作作业，让学生写一篇关于雨来精神的作文。

九、教学反思：

9.2听取学生的反馈意见，不断改进教学方法和策略。

十、教学拓展：

10.1组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对历史的了解。

10.2邀请抗战老战士来校讲座，让学生更直观地感受抗战精神。

重点和难点解析

六、教学活动：

重点关注小组讨论和邀请学生上台分享的环节。这两个环节是学生互动和表达自己观点的重要机会，可以促进学生的思考和交流。在小组讨论中，学生可以通过讨论和合作来深入理解雨来精神，培养团队合作能力。在学生上台分享的环节，可以鼓励学生积极表达自己的观点和感受，提高他们的口头表达能力和自信。

七、课堂讨论：

重点关注学生对雨来成为小英雄的原因和他的特质进行讨论。这个环节可以帮助学生深入理解雨来的形象和故事，培养他们的批判性思维能力。通过讨论，学生可以从不同角度分析雨来的行为和品质，理解他成为小英雄的原因。学生也可以从雨来的故事中汲取启示，思考如何在自己的生活中学习和践行雨来的精神。

八、作业布置：

重点关注写作作业的布置。这个环节是学生将所学的知识和思考写下来的机会，可以培养学生的写作能力和表达能力。通过写作，学生可以更深入地思考雨来精神的含义，并将自己的理解和感受表达出来。写作作业也可以帮助学生巩固对故事内容的理解，提高他们的阅读理解能力。

九、教学反思：

十、教学拓展：

重点关注组织学生参观抗日战争纪念馆和邀请抗战老战士来校讲座的环节。这两个环节是为了让学生更直观地了解历史和感受抗战精神。通过参观纪念馆和听讲座，学生可以更深刻地理解抗日战争的历史背景和英雄人物的事迹，激发他们的爱国情感和抗战精神。

本教案以《小英雄雨来》为教学内容，通过阅读和讨论雨来的故事，引导学生理解和感受到抗日战争时期我国儿童的英勇和坚强。教