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?综合性学习说不尽的桥(教师中心稿)教案教学设计
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)学生能理解桥梁的基本概念和结构特点;
(2)学生能了解我国著名的桥梁及其历史背景;
(3)学生能通过收集资料、调查访问等方式,了解桥梁的种类、功能和建造技术;
(4)学生能运用所学知识,分析并评价桥梁的设计和建造。
2.过程与方法:
(1)学生通过自主学习、合作探究的方式,掌握桥梁的相关知识;
(2)学生通过观察、实践、操作等活动,培养动手能力和创新能力;
(3)学生通过调查访问、数据分析等方法,提高问题解决能力;
(4)学生通过演讲、讨论等形式,提高表达交流能力。
3.情感态度与价值观:
(1)学生增强对桥梁工程的认知,培养对工程师的尊重和敬意;
(2)学生了解桥梁在人类历史发展中的重要作用,增强民族自豪感;
(3)学生培养关注社会、关注生活的意识,提高综合素质。
二、教学内容
1.桥的起源和发展:介绍桥梁的起源,了解桥梁在不同历史时期的特点和发展。
2.桥梁的类型:讲解不同类型的桥梁,如梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等,并分析其结构特点和适用场景。
3.桥梁的组成:阐述桥梁主要由哪些部分组成,如桥面、桥墩、桥梁、支座等,并介绍各部分的功能。
4.桥梁的建造技术:介绍桥梁的建造技术,包括设计、施工、监理等方面的内容。
5.我国著名的桥梁:介绍我国著名的桥梁,如赵州桥、南京长江大桥、港珠澳大桥等,并分析其历史背景和建筑特点。
三、教学重点与难点
1.教学重点:桥梁的基本概念、结构特点、种类、功能和建造技术。
2.教学难点:桥梁的构造原理、设计方法和建造技术。
四、教学过程
1.导入:以图片或视频形式展示我国著名的桥梁,引发学生对桥梁的兴趣,导入新课。
2.自主学习:学生通过教材、资料等,了解桥梁的基本概念、结构特点、种类、功能和建造技术。
3.合作探究:学生分组讨论,分析我国著名的桥梁,了解其历史背景和建筑特点。
4.课堂讲解:教师讲解桥梁的构造原理、设计方法和建造技术,解答学生疑问。
5.实践操作:学生动手制作桥梁模型,培养动手能力和创新能力。
6.调查访问:学生分组进行调查访问,了解当地桥梁的种类、功能和建造技术。
7.数据分析:学生整理调查访问所得数据,分析桥梁在当地的分布特点和作用。
8.演讲、讨论:学生进行演讲,分享调查访问和数据分析的成果,展开讨论。
五、课后作业
1.绘制一幅桥梁图纸,标注桥梁各部分名称和功能;
3.调查访问当地桥梁,整理数据,分析桥梁在当地的分布特点和作用。
桥梁类型及其特点:
1.梁桥:以梁作为承重构件,适用于跨度较小的河流、道路等,如赵州桥、南京长江大桥等。
2.拱桥:以拱圈作为主要承重构件,适用于跨度较大的河流、峡谷等,如卢沟桥、法国巴黎圣母院前的石拱桥等。
3.悬索桥:以悬索作为主要承重构件,适用于跨度极大的水域,如美国旧金山的金门大桥、中国的港珠澳大桥等。
4.组合桥:由多种桥梁类型组合而成,如南京长江大桥的主桥为组合梁桥,引桥为组合拱桥。
二、教学重难点
1.教学重点:
(1)学生掌握桥梁的基本类型及其特点;
(2)学生了解我国著名的桥梁及其历史背景;
(3)学生通过实践活动,提高动手能力和创新能力。
2.教学难点:
(1)学生对桥梁结构原理的理解和应用;
(2)学生对桥梁工程技术的探究和学习。
三、教学过程
1.导入新课:
教师通过展示图片或视频,引导学生关注桥梁的不同类型及其特点,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:
3.课堂讲解:
教师详细讲解各种桥梁类型及其特点,如梁桥、拱桥、悬索桥等,并通过实例进行分析。
4.小组讨论:
学生分组讨论,分享自己了解的桥梁知识,互相交流学习,提高团队合作能力。
5.实践活动:
学生动手制作桥梁模型,加深对桥梁结构的理解,提高动手能力和创新能力。
四、课后作业
1.学生完成课后练习题,巩固所学知识;
五、教学评价
1.学生对桥梁知识的掌握程度;
2.学生在实践活动中的表现及创新能力;
3.学生对桥梁工程技术的理解和应用能力。
重点和难点解析
一、自主学习环节
二、课堂讲解环节
补充说明:在课堂讲解环节,教师需要详细讲解各种桥梁类型及其特点,如梁桥、拱桥、悬索桥等,并通过实例进行分析。教师应注重讲解的逻辑性和条理性,确保学生能够易于理解和接受。
三、小组讨论环节
补充说明:在小组讨论环节,学生需要分组讨论,分享自己了解的桥梁知识,互相交流学习。教师应引导学生积极参与讨论,鼓励学生提出观点和疑问,促进学生之间的互动和合作。
四、实践活动环节
补充说明:在实践活动环节,学生需要动手制作桥梁模型,加深对桥梁结构的理解,提高动手能力和创新能力。教师应提供必要的材料和工具,指导学生正确制作模型,并鼓励学
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