幼儿园大班绘本教案.docVIP

?一、教案主题：幼儿园大班绘本教案

二、教学目标：

1.让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容和情节。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿的审美情感，提高他们对绘画的兴趣。

4.培养幼儿的观察能力和团队协作能力。

三、教学重点与难点：

1.重点：让幼儿理解和感受绘本故事的情节和主题。

2.难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及语言表达能力。

四、教学准备：

1.准备绘本故事相关的图片和道具。

2.准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

五、教学过程：

1.引入：通过展示绘本故事的图片和道具，引起幼儿的兴趣，让他们自由发表对故事的感觉和期待。

2.讲述：讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的情节和角色，让他们理解故事的主题和情感。

3.讨论：让幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导他们用语言表达出来。

4.创作：让幼儿利用绘画材料，根据故事情节和自己的想象力，创作自己的绘本故事。

5.展示：让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价，引导他们表达自己的喜好和看法。

六、教学评价：

通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、语言表达能力和创作能力，评价他们的学习效果。

七、教学反思：

在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况，调整教学内容和方式，以提高教学效果。

八、教学延伸：

可以让幼儿在家里和父母一起阅读绘本故事，分享自己的感受和看法，培养他们的阅读兴趣和表达能力。

九、教学时间：

每个章节的教学时间为25分钟。

十、教学内容：

第一章节：绘本故事《猜猜我有多爱你》

第二章节：绘本故事《彩虹色的花》

第三章节：绘本故事《鸭子骑车记》

第四章节：绘本故事《月亮忘记了》

第五章节：绘本故事《小蓝和小黄》

六、教学内容：

第六章节：绘本故事《好饿的毛毛虫》

七、教学目标：

1.帮助幼儿认识不同的食物和星期。

2.培养幼儿的计数能力和时间观念。

3.教育幼儿规律饮食和健康生活。

八、教学重点与难点：

1.重点：让幼儿通过故事了解食物和星期的概念。

2.难点：培养幼儿对健康饮食和生活习惯的认识。

九、教学准备：

1.准备毛毛虫和食物的手偶或图片。

2.准备一周七天的图片或卡片。

3.准备相关食物的实际样本或图片。

十、教学过程：

1.引入：通过手偶或图片介绍毛毛虫，激发幼儿对故事的兴趣。

2.讲述：讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿认识不同的食物和毛毛虫的成长变化。

3.互动：通过星期卡片，让幼儿学习识别一周的七天，并讨论每天的食物选择。

4.实践：让幼儿通过触摸实际食物样本，了解食物的特点，并讨论健康饮食的重要性。

5.创作：让幼儿用纸张和彩笔创作自己的毛毛虫成长图，标注每天的食物。

6.展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享对健康饮食的认识。

十一、教学评价：

通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、对食物的认知和对健康饮食的理解，评价他们的学习效果。

十二、教学反思：

在教学过程中，要注意结合幼儿的生活经验，让他们能够实际感受到故事中的教育意义，确保活动的安全性和卫生。

十三、教学延伸：

鼓励家长参与幼儿的学习过程，一起准备健康食谱，并在家里实践故事中的健康饮食概念。

十四、教学时间：

每个章节的教学时间为25分钟。

十五、教学内容：

第六章节：绘本故事《好饿的毛毛虫》

第七章节：绘本故事《彩虹鱼》

第八章节：绘本故事《爱心树》

第九章节：绘本故事《夜晚的图书馆》

第十章节：绘本故事《不一样的卡梅拉》

重点和难点解析

一、引入环节：此环节需要重点关注幼儿的兴趣和参与度。教师应通过生动有趣的手偶或图片，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。

二、讲述环节：此环节需要重点关注幼儿对故事情节的理解和情感体验。教师应讲述故事，引导幼儿观察故事中的情节和角色，让他们理解故事的主题和情感。

三、讨论环节：此环节需要重点关注幼儿的语言表达和沟通能力。教师应引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，并通过问答的形式，促进幼儿用语言表达出来。

四、创作环节：此环节需要重点关注幼儿的创造力和表达能力。教师应提供绘画材料，让幼儿根据故事情节和自己的想象力，创作自己的绘本故事。

五、展示环节：此环节需要重点关注幼儿的自信和评价能力。教师应鼓励幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价，引导他们表达自己的喜好和看法。

六、教学评价环节：此环节需要重点关注幼儿的学习效果和教师的反馈。教师应通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、语言表达能力和创作能力，评价他们的学习效果，并提供积极的反馈和指导。

七、教学反思环节：此环节需要重点关注教师的教学方法和幼儿的反应。教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度，并根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。

八、教学延伸环节：此环节需要重点关注幼儿的家长参与和家庭教育。