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小班美术活动《花手帕》教案

一、教学目标

本堂课的主要目标是引导学生参与小班美术活动，探索并掌握制作花手帕的基本技巧和方法。通过本活动，期望学生能：

掌握基本的绘画技巧，如点、线、面的运用，并能运用到花手帕设计中。

培养学生的审美观念，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。

1.知识与能力：

掌握基本的美术绘画技巧，能够用简单的线条和色彩表达花手帕的基本特征。学生将通过观察真实的手帕或图片，了解手帕的图案设计和颜色搭配。

培养学生的观察力，通过观察不同的花手帕，发现其图案设计的规律和特点，从而增强对美术作品的欣赏能力。

提高学生的动手实践能力，通过亲手制作花手帕，让学生亲身体验美术创作的乐趣，培养学生的创造力和想象力。

培养学生的色彩搭配能力，学会运用不同的色彩表达不同的情感和氛围。学生能够理解色彩在美术创作中的重要性，并能够运用所学的色彩知识创作出具有个人特色的花手帕。

2.过程与方法：

通过展示各种色彩鲜艳、图案丰富的花手帕实物或图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对美术活动的热情。老师可以提问：“小朋友们，看看这些手帕上有什么？它们是怎么做出来的？”让幼儿初步感受花手帕的美。

老师简要介绍花手帕的制作方法和材料，如颜料、画布等。重点讲解颜色搭配和图案设计的基本原理，比如色彩的对比和协调，以及简单图案的组合方法。在此过程中，老师要注意使用浅显易懂的语言和直观的操作示范，帮助幼儿理解。

进入实践操作环节。老师指导幼儿动手制作花手帕，让他们亲自体验美术活动的乐趣。在这一阶段，老师可以根据幼儿的年龄特点和动手能力，设置合适的制作任务。可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行搭配，或者模仿示范图案进行设计。老师要注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。

除了基本的制作方法和图案设计，老师还可以鼓励幼儿发挥想象力，尝试创新。可以让幼儿自由设计自己喜欢的图案，或者用不同的材料制作花手帕。在这一阶段，老师要鼓励幼儿大胆尝试，充分发挥他们的创造力。

老师组织幼儿展示自己的作品，让他们分享制作过程中的经验和感受。老师要对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和成就感。通过这样的过程与方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高动手能力，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：

在本次小班美术活动《花手帕》我们注重培养孩子们对美的感知和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。我们希望孩子们能展现出积极的学习态度和愉悦的情感体验。

孩子们在参与活动的过程中，将学会欣赏不同的花纹、色彩和图案，感受到花手帕的独特魅力。我们将引导孩子们通过动手制作花手帕，培养孩子们的审美能力和艺术鉴赏力，让他们学会欣赏美、创造美并乐于分享自己的作品。

我们还将注重培养孩子们的团队合作精神和互相学习的精神。在小组活动中，孩子们将学会互相协作，共同完成任务，体验到合作成功的喜悦。通过互相欣赏和评价同伴的作品，孩子们将学会尊重他人的创造，学会欣赏和接纳不同的观点，从而形成良好的情感态度和价值观。

本次小班美术活动《花手帕》旨在通过美术教育的手段，引导孩子们形成积极向上的情感态度，激发他们对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力，促进他们全面发展。

二、教学准备

多媒体设备，用于展示各种花手帕的图片和图案，帮助幼儿更好地理解花手帕的美丽和多样性。

展示用的实物花手帕，可以选择不同颜色、图案、材质的花手帕，让幼儿触摸并感受不同的触感。

绘画工具和材料，包括彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、画纸等，以供幼儿在美术活动中使用。

每位幼儿准备一份绘画工具和材料，确保每个幼儿都能参与到美术活动中来。

为了锻炼幼儿的手部协调性和精细动作发展，可以准备一些剪贴工具，如剪刀、胶水等。

熟悉各种绘画工具和材料的使用方法，以便在幼儿需要帮助时给予正确的指导。

预备一些应急预案，比如某些材料可能不适合某些幼儿，或者活动进度可能需要根据实际情况进行调整等。

这样的教学准备工作，可以确保教学活动的顺利进行，同时也能保证幼儿的安全和健康。

1.手帕实物或图片，让幼儿了解手帕的基本特点和用途

向孩子们介绍手帕的基本特点，如颜色、图案、形状等。让孩子们通过观察，了解到手帕可以是多种多样的，有着丰富的颜色和图案。

教师与孩子们一起讨论手帕的用途。手帕可以用来擦汗、拍灰尘、包裹物品等。让孩子们明白手帕在日常生活中的实用性和便利性。

紧接着，教师引出今天的主题——制作花手帕。向孩子们展示一些漂亮的花手帕样品，让孩子们了解花手帕的特别之处，激发孩子们的兴趣和好奇心。

随后，向孩子们介绍制作花手帕的基本材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们对制作过程有一个初步的了解和期待。

2.绘画材料：彩色笔、水彩颜料、画纸等

在本次小班美术活动《花手帕》绘画材料的准备是非常重要的一环。我们将为孩子