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数学公开课心得体会总结

数学公开课心得体会总结1

这学期，我们每位数学老师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学阅历，于是又乐观的去听其他老师的随堂课。我也有幸听了我们学校几位骨干数学老师的随堂课，受益匪浅。这些老师的课，设计精美，朴实自然，我被有阅历的老师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。听了之后有以下体会：

一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。不要以为自己是老师，去听课是为了完成听课任务，而是要仔细聆听该老师的长处。我们常说：金无赤足，人无完人。回想自己以前上小学的数学课。现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。原来这些骨干老师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。才发现自己上课的若干不足。

二、听课后要说真话，不要说瞎话。我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该老师精心设计了教学内容，调动了学生学习的乐观性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的乐观性。

四、强调教学反思，就像写一篇文章。多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得讨论。教学也是一样的道理，我们强调言传身教。但也要注意老师自身素质的提高。不断丰富自己课堂教学能力。课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓舞，一种加油的妙方。

五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去讨论然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

六、授课者教态自然，语言很自然，鼓舞、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与乐观性。

七、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。用一个老师的话讲，向45钟要效率。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，老师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间的把握上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须仔细学习。

此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索！

数学公开课心得体会总结2

数学优质课听课心得体会首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

（一）还数学课堂宁静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏兴奋地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经宁静了很多，留给学生宁静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）课堂教学体现数学味道

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。

但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是这次讲课内容多样，不像以前