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打电话导学案

五年级数学下册《打电话》导学案

主备人：刘清华审核人：使用班级：姓名：课时：1

学习目标:

我能通过生活中的简单事例，感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的作用。

我能通过画图发现事物隐含的规律。

一、自主学习

方案一：老师打给全体学生，需要多少分钟？参考课本用图画一画

方案二：老师只打给组长，组长只打给本组组员

平均分3组，分别5人、5人、5人，需要几分钟，画一画

分3组，分别6人、5人、4人，需要几分钟，画一画

（3）分5组，分别有5人、4人、3人、2人、1人，需要几分钟，画一画

若分7组至少需要打几次电话，才能通知完所有学生。

第二种方案中的4种方法中，哪种方案最节约时间，你能猜一猜为什么吗？

打电话导学案全文共1页，当前为第1页。方案三：老师可以通知组长还有学生，组长可以通知其他组长和学生，学生也可通知学生，这样需要几分钟通知完，用图来画一画。仔细观察所画的图，每分钟通知的人数有没有发现什么规律？

打电话导学案全文共1页，当前为第1页。

三种方案一起比较，哪种方法最节约时间呢？说说原因。

二、合作交流（将自主学习和你的新发现说给小组内其他成员听一听）

三、展示点拨

四、轻松过关

1、判断题（根据例题回答问题）

（1）分的组越多被通知完时，用的时间越少。（）

（2）打电话时让接到电话的同学都帮忙打，最节约时间。（）

（3）打电话要分组时，前面的小组应该人多点，后面的小组人少点。（)

(4)分组打电话时，每个小组的人数是一样多时，最节约时间

（5）打电话时先安排好先后顺序，让每个同学都明确接到通知后，要通知的同学是谁，一层一层的去安排。做到不重不漏

如果要通知50人，至少需要多长时间？画一画？

打电话导学案全文共2页，当前为第2页。五、写一写我的收获。

打电话导学案全文共2页，当前为第2页。