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小学语文第八册第三单元测试卷
班级 座号 姓名 成绩一、拼音写词语。
yáohàn zhěng jìu pángdà rèn píng gǎo zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diē dǎo zāo yāng wán shuǎ róngmáo hún shēn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词
扎
za(
zha(
) 屏ping(
) bing(
) 折zhe(
) she(
) 的di
) de
( )
( )
三、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
包 (
) (
) 录 (
) (
)
高_ ( ) (
)
失 (
) (
) 奂 (
) (
)
军 ( ) (
)
四、把下面词语补充完整。
大惑(
)(
) ( )(
)勃勃
难以(
)(
) 无(
)无(
) 丰富(
)(
)
屏息(
)(
) ( )(
)可亲
霏霏(
)(
) 无可(
)(
) 席地(
)(
)
五、把对联补充完整。
1、清风明月本无价, 。
2、 ,天连水尾水连天。
3、日照纱窗,莺蝶飞来, 。 , ,踏成竹叶梅花。你还知道哪些对联?请你另写一幅。
六、填空。
我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀( )的站在地上,
( )地拍打着小翅膀。它嘴角( ),头上长着( ),分明是( )不久,从巢里掉下来的。
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时,( ),不高兴时,( )。
《麻雀》一课使你感受最深的一句话是
为什么?
读了《鸟情》这篇课文,你想说的话是
阅读(30分)
(一)阅读《麻雀》,回答问题
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
1、抄出描写动作的词
猎狗 老麻雀
2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?
3、“绝望”一词是描写老麻雀的心理,你替它把尖叫的内容写出来。
(二)阅读短文,回答问题。
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。( )食物又大又合口味,触角( )摆动得特别
(猛烈 热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物(辨别 分析)方向。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,( )它们闻到这种气味,( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中( )内不合适的词画掉。
2、在文中的( )里填上合适的关联词语。
3、这篇短文是按 顺序写的。(请写上序号)
A、总——分 B、分——总 C、总——分——总4、联系上下文理解词语:
同心协力 归途
5、根据课文内容,判断下列内容是否正确,请用“ ”表示。
蚂蚁靠自己的声音来传递信号。( )
如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。( )
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( )
蚂蚁如果碰到很大的食物,就会招呼自己的同伴一起把食物搬回家。( )
6、请认真把短文多读几遍,用自己的话说说蚂蚁是怎样认路的?
八、作文(30分)
每个人都有自己最喜爱的东西。你最喜爱什么呢?可以是文具,可以是玩具,也可以是植物、动物。。。请以“我爱??”为题写篇作文,要写清楚它的特点,并能合理展开想象,表现出你的喜爱之情。
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