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文言句式导学案

文言句式导学案全文共1页，当前为第1页。“文言句式”导学案

文言句式导学案全文共1页，当前为第1页。

【学习目标】

1．了解高考对文言句式的考查要求，见识高考真题。

2．理解和掌握文言特殊句式的特点。

3．准确辨析和翻译文言特殊句式。

【学习过程】

一、激趣与导入

试着翻译下列句子：

子不我思，岂无他人

2.安在公子能急人之困也

二、自学与尝试

（一）链接高考

高考要求：能阅读浅易的文言文。

理解：

①理解常见实词在文中的含义。

②理解常见虚词在文中的用法。

③理解与现代汉语不同的句式和用法。

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

④理解并翻译文中的句子。

分析综合

①筛选并提取文中的信息。

②归纳内容要点，概括中心思想。

③分析概括作者在文中的观点态度。

（二）厘清概念

古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。我们所说的文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式。这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。

掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这些句式包括：

特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句

固定句式

（三）分类掌握

Ⅰ判断句

判断句是用名词、名词性词组或形容词作谓语，对事物的属性、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。

文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：

①陈胜者，阳城人也。

②夺项王天下者，必沛公也

③粟者，民之所种。

④四人者：庐陵萧君圭君玉……

⑤项脊轩，旧南阁子也。

⑥南阳刘子骥，高尚士也。

⑦莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。

⑧城北徐公，齐国之美丽者也。

⑨梁，吾仇也；燕王，吾所立。

⑩七略四库，天子之书。

请归纳上述判断句特点：

①若事不济，此乃天也。

②此乃臣效命之秋也。

③臣乃市井鼓刀屠者。

④当立者乃公子扶苏。

⑤即今之傫然在墓者。

⑥梁父即楚将项燕。

⑦此则岳阳楼之大观也。

⑧环滁皆山也。

⑨此皆良实，志虑忠纯。

⑩此诚危急存亡之秋也。

（11）臣本布衣

（12）固一世之雄也

请归纳上述判断句特点：

①不知木兰是女郎。

②巨是凡人。

③问今是何世，乃不知有汉。

④不知天上宫阙，今夕是何年。

⑤尽是他乡之客。

⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。

⑦此后典籍皆为版本。

请归纳上述判断句特点：

①予本非文人画士。

②城非不高也，城非不深也，兵革非不坚利也。

③非挟太山以超北海之类也。

④六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

请归纳上述判断句特点：

思考1：下列句子是判断句吗？

来而不往非礼也。

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

匪我愆期，子无良媒。

匪女之为美，美人之贻。

思考2：下列句子是那种情况的判断句？

①我乃楚狂人，风歌笑孔丘。

文言句式导学案全文共2页，当前为第2页。②宫中府中，俱为一体。

文言句式导学案全文共2页，当前为第2页。

③荀卿，赵人。

④妾之美我者，私我也。

⑤此亡秦之续耳。

⑥此所谓战胜于朝廷。

⑦斯用兵之效也。

⑧斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

Ⅱ被动句

文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：

①臣诚恐见欺于王而负赵。

②见笑于大方之家。

③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

④秦城恐不可得，徒见欺。

⑤不拘于时，学于余。

⑥故内惑于郑秀，外欺于张仪。

请归纳上述被动句特点：

①其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。

②为国者无使为积威之所劫哉。

③为予群从所得。

④恐为操所先。

⑤不者，若属皆且为所虏/吾属今为之虏矣。

⑥而身死国灭，为天下笑。

⑦父母宗族，皆为戮没。

请归纳上述被动句特点：

①信而