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本周课堂规范:观察思考
本周课堂规范:观察思考
大胆展示
五河县小学“三为主”高效课堂导学案
年级四年级 学科数学课题解决问题的策略(1) 课时1课时 备课人蒋凤梅 使用人
教学思路
(纠错栏)
学习内容:教科书65-67页的例题及想想做做
学习目标:1、学会用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息。
2、积累解决问题的经验,增强解决问题的策略的能力。学习重点:用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息。
学习难点:从条件和问题分析数量关系,寻找解决问题的方法。学习过程:
一、预习指导
(一)、知识回顾:
1、一本故事书12元,买6本这样的故事书,共需要多少元?
2、小华买了4本笔记本共用了32元,每本笔记本多少元?
(二)预习导学
1、认真阅读课本65-66页的内容。
2、对照课本65页的内容完成以下预习内容:
小明买了( )本,用去了( )元;小华买了( )本,要求的问题是( )。
3、所列的表格有( )行( )列。二、课内探究
1、根据65页要解决的问题,可以列表进行整理:
小明 元 元
(表格1)
小华 元 ( )元
2、解决小华用去多少钱,需要知道( )本笔记本的价钱。1本的价钱可以根据小明买得( )本( )元来解决。
3、列式解决
分步算式: 综合算式:
4、解决66页,小军42元买笔本,能买多少个?
(1)、仿照表格1自己设计以下表格并完善表格。
(表格2)
教学思路
(纠错栏)
、观察表格后填空
根据条件和问题可以先求( ),再求( )。
、列式解答
分步算式: 综合算式:
答: 。
5、小结:通过上面两题我们发现:
(1)解决问题的策略的过程一般分为三步:( )、
( )、( )。.
(2)这两题计算方法的相同点是:都是先计算( )本笔记本的价钱
不同点是第一题的第二步用( )法,第二题的第二步用( )法。
6、根据上面两题的解答,填出下面括号里的数。
3本 →18元
5本 →()元
()本→42元
仔细观察,我发现每本笔记本的单价相同时,购买的笔记本的数量
( ),所付的钱数也( )。
7、跟踪练习:
4本字典的高度是168毫米,15本这样的字典摞在一起高多少毫米?有一摞高度是504毫米,有多少本字典呢?
、认真观图,根据题意完善表格3
独立列式解决三、当堂检测
1、学校要举行运动会,一天老师带着两名同学去买球。足球是56元一个,篮球是48元一个,排球的价钱还未表明,而老师带的钱正好可以买6个足球或8个排球,你能帮老师算出一个排球多少元吗?都买篮球能买几个?(先填写表格4再解答)
2、星光新村新盖的3幢楼房共住了42户,。照这样计算,这个新村
25幢这样的楼房共住了多少户?(先设计表格5再解答)
四.收获与反思
通过今天的学习我的收获是:学会了:
存在的问题是:
表格3
本本
本
高高
高
毫米毫米
毫米
列式解答:
表格4
足球
每个
元
买
个
排球
每个
元
买
个
篮球
列式解答:
每个
元
买
个
表格5(根据题意设计并完善表格)
列式解答
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