摩擦力导学案.docVIP

平罗五中八年级第二学期导学案

授课教师

学科

物理

课题

摩擦力

【学习目标】

1．通过实验，探究滑动，摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系。

2．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。

3．知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。

【学习重点】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系

【学习难点】滑动摩擦力的认识、方向

【学习方法】实验探究法

【学时安排】1学时

【课前复习】

摩擦力产生的原因是：，它的方向是：。

【课前预习】

1、影响滑动摩擦力大小的因素是：和。

2、如何增大摩擦？

如何减小摩擦？

【自主学习】

1、滑行的自行车慢慢停下来的原因是:_______________.擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，黑板擦受到。静止放在斜面上的物体有向下滑动的趋势，斜面对它的没有让物体滑下。

结论：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种或的力，这种力就叫做摩擦力。

（探究活动）（1）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.

（2）用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.

【结论】

产生摩擦力的两个条件是:1.两个物体。

2.两个物体将要。

摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反或相对运动趋势方向。

摩擦力的作用效果是阻碍物体相对运动。

【合作探究】提出问题：为什么下雪天在马路上撒些炭渣能防止汽车打滑？为什么越重的箱子推起来费力？

※猜想在雪地上撒些炭渣，使路面粗糙，可能摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；箱子越重，对地面的压力就越大，可能摩擦力的大小还与压力的大小有关。

探究方法：本实验中产生摩擦力的方法是

测量原理：

实验方法：

实验

压力情况

接触面的材料

弹簧测力计的示数（N）

甲

一个木块

木板与木块

（）

乙

一个木块和砝码

木板与木块

（）

丙

一个木块

木块与毛巾

（）

发现规律

1、由甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力就越大；

2、由甲、丙两次实验可知：在压力相同时，，滑动摩擦就越大。

结论：滑动摩擦力的大小跟和有关。

活动三、增大或减小摩擦的方法：

当摩擦有益时，增大摩擦的方法有：eq\o\ac(○,1)②

当摩擦有害时，减小摩擦的方法有：eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)

③；④

【拓展训练】

重为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。试求：

（1）用20N的水平推力，推静止在水平地板上的该木箱，木箱所受的摩擦力多大？

。

（2）用33N的水平推力，推静止在水平地板上的该木箱，木箱所受的摩擦力多大？

。

（3）用40N的水平推力，推静止在水平地板上的该木箱，木箱所受的摩擦力多大？

。

（4）木箱所受的最大静摩擦力多大？

。

【课堂检测】

1、指出下列事列中的做法需达到的目的及所采用的方法。

（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹：；

（2