人教版小学语文六年级上册第一单元试卷.docx

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六年级第一单元测试

班级 姓名 学号 成绩

第一部分：基础知识积累与运用（30分+书写3分）

一、 看拼音，写汉字。(5分)

yùn hán qín miǎn ào mì hōng kǎo dǒu qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、下面加点字读音正确的一组是（ ）（2分）

A 精致（zhì） 演奏(zh?u) 挺拔(bá) 僻(bì)静B 瀑(pù)布 吟诵(s?ng) 侠(xiá)客 凝(níng)聚C 追(zuī)随 唱和(ha) 探索(suǒ) 树冠(guān)

D 辨(biàn)认 静谧(yì) 身躯(qū) 俏(xiào)丽三、 择恰当的词语填空。（2分）

清静 寂静 蕴藏 储藏

1、冬天的野外格外（ ），偶尔能看都出来寻食的小动物。

2、他喜欢在（ ）的地方默读散文。

3、祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。

4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。四、成语填空，并选其中一个写一句话。（6分）

（）（）望重（）（）深意（）神（）注行色（）（）（）而生（）（）（）大物左（）右（）（）（）乐道年过（）（）

五、 判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（3分）

1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（ ）

2、《山雨》一课是按地点变化的顺序写山雨的。 （ ）

3、《草虫的村落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（ ）六、 补充下面的诗句。（4分）

1、落红不是无情物， 。（ ）

2、今夜偏知春气暖， 。 （ ）

3、 ，不知云与我俱东。（ ）

4、 。每于寒尽觉春生。（ ）七、 指出下列句子采用的修辞手法。（4分）

1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）

3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）

4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。 （ ）

八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（3分）

1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。

2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。

3、刚下过雨，空气（ ）。

4、幽静的山林中传来（ ）的鸟语声。

5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。

6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（ ），真是个避暑的好地方。九、三思而行。（3分）

学习这单元的课文，我不但欣赏了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方

法： 。

第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读《山中访友》片段，回答问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

迫切（ ）吟唱（ ）浑厚（ ）映衬（ ）

2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分）津津乐道：

3、把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）

4、走进山，“我”访问 、 、 、 、 、等朋友。（3分）

5、用“”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（3分）

6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？（3分）

二、阅读下文，回答问题。

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时