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四年级数学下册期中试卷分析

一、试题分析

本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难度很大。试卷包含“填空、计算、判断、、解决问题“四种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目能够考察学生的解题能力和思维灵活性。

二、考试情况：四年级本次参加考试人数34人，及格人数29人，优秀人数5。

三、答卷情况及分析。通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的不足进行分析如下：优点：其一，同学们对计算的内容掌握得较好，即试卷中三大题解答得分中失分最少。其二，解决问题部分，学生出现的失分情况不太集中。从卷面上看，有个别孩子是因为有些同学对问题理解不透，找不准解答问题的突破口，故解答错误。个别孩子是在计算中出现了问题，出现抄错数、算错数的现象。个别孩子分析问题解决问题的能力有待于进一步的提高，在分析问题是比较盲目，无从下手，在做题时没有真正的理解题意，导致列示没有意义，题目出现错误。

四、对以后教学的思考。通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学方法，认真钻研教材，把握好教材的知识体系，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高效，让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。2、注重学生

问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生进入高年级，个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。教师还要注重与学生的情感的交流，让每一个孩子从爱上老师开始，爱上你的学科，你的课堂。3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

期中考试只是代表孩子学习的一个阶段的结束，试卷分析将让我们进一步对教育教学进行理性的思考，在教学中，只要根据情况适当的调整教学方法和教学思路，就一定能够促进我们教学水平的提高，让课堂成为学生向往的地方，让学习成为学生倾心的事情。

2015/4/26