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免疫调节导学案

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第二章动物和人体生命活动的调节

第四节免疫调节

【学习目标】

熟记免疫系统的组成和功能，熟练掌握体液免疫和细胞免疫过程，并且理解它们在维持稳态方面的作用。

【导学过程】

【问题导引】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。

神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌会病毒做出反应吗？

人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？

病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？

对付病原体和体内出现的异常细胞要依靠什么调节方式？这种调节方式是依靠什么系统实现的？

免疫系统的组成

阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：

免疫系统有哪些部分组成？

免疫细胞有什么作用？包括哪些种类？

什么是免疫活性物质？请举例

【知识链接】T细胞和B细胞的起源和分化

免疫调节导学案全文共1页，当前为第1页。

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二、人体免疫的防卫功能

阅读教材P36有关内容，完成下列问题：

第一道防线：

非特异性免疫

（一）免疫 第二道防线：。

特异性免疫——第三道防线：。

（二）比较特异性免疫和非特异性免疫？

【合作探究】结合课本P36资料分析，回答以下问题；

（1）T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？

（2）HIV浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死亡有什么关系？T细胞在人体内可能发挥什么功能？

（三）特异性免疫类型：

抗原进入人体，被体液中相应的抗体消灭，即为体液免疫；被相应的免疫细胞消灭，即为细胞免疫。

【知识链接】

（1）抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。

如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等。

（2）抗体：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液、外分泌液

（3）抗原的特性

⑴异物性：一般是进入人体的外来物质

⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质

⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合。

体液免疫

结合课本37页第四自然段以及图示，回答下列问题：

【问题导引】

抗原进入机体后首先会引起怎样的变化?

2、有几种细胞参与这个过程？

3、最后抗原是怎样被消灭的？

【合作探究】

1、“接种疫苗，预防疾病”是常识，试画出抗体浓度变化的曲线：

初次免疫

初次免疫

再次免疫

抗体浓度

时间

2、“一次预防，终身免疫”对不对？为什么？

3、写出体液免疫的过程

细胞免疫

结合教材P37细胞免疫示意图:

【问题导引】1、各种细胞的作用与体液免疫是否相同?

体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同?

效应T细胞如何起作用？

【合作探究】1、写出细胞免疫的过程

2、切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？

免疫调节导学案全文共2页，当前为第2页。【合作探究】有关免疫细胞的来源和功能

免疫调节导学案全文共2页，当前为第2页。

细胞名称

来源

功能

吞噬细胞

B细胞

T细胞

浆细胞

效应T细胞

记忆细胞

三、免疫功能的失调及免疫学应用

1、免疫功能的失调

免疫失调引起的疾病：过强：过敏反应和自身免疫病，过弱：免疫缺陷病

【知识链接】过敏反应发生机理示意图：

【问题导引】1、什么叫过敏反应？2、过敏反应有哪些特点？

3、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？

比较项目

性质

分布

反应时机

反应结果

过敏反应中的抗体

球蛋白

机体第二次接触过敏原时发生免疫反应

体液免疫中的抗体

球蛋白

机体第一次接触抗原就发生免疫反应

使抗原沉淀或形成细胞团

2、免疫学的应用

（1）的发明和应用。

（2）用人工标记对组织内的进行检测。

（3）也涉及免疫学的应用。