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初中班主任工作总结（四）

初中班主任工作总结（4）

首先,课程的初始状态和学生的基本情况。

本课程共有39名学生,其中包括21名男生和18名女生。有3个特殊家庭和2个困难学生。初期阶段相对宽松,活动懒惰参与,日常工作毋庸置疑,学习基础差,学生有动力,自信心不强,核心人物缺乏,集体缺乏凝聚力。但是,有进取意识的潜力。在学校和班级中表达的系统仍然可以遵守它,但不得监督和提醒。在这种情况下,我做了以下工作：

二是具体管理措施。

掌握日常管理,规范学生的行为习惯。

早期到来,两次练习,清洁和参加学校的所有活动都是精心组织,严格要求,而且从不马虎,让学生觉得他们必须如此严谨,认真,细致。到目前为止,学生已成为习惯。例如,当老师不强调眼科手术的时间时,他们会主动自己做,并赢得老师的好评。

选拔班干部。

班干部是班级与学生之间的桥梁。他们是学生的精英,教师的助手,以及自我管理中最明显的部分。在选择课程时,我遵循三个原则,更喜欢那些有强烈责任感和公平感的学生;良好的学习成绩和高智商;学生

具有较强的组织和活动能力,能够与他人轻松交流。其次,利用各种特色学生发展优势,避免弱点。最大化他们的能力。为了再次推进民主风格,班干部,一些活动主持人民主选举,使学生与学生之间的关系形成动态平衡,每个人都有机会实现自我价值。本学期,我们的第二天（2）一级委员会,小组分会和各种组织负责人是按照这一标准制作的。这些学生上任后,他们热情高涨,工作态度正确,工作积极主动,每次活动都走

在同学面前,实际上起到了示范作用。特别是李海静和乔伟是最突出的。

实施能级管理。

我们班级发展的目标都是由教师和学生讨论和建立的,劳动分工是负责任的。通过这种方式,管理者和管理者可以实现和谐统一。教师和学生可以真诚地相互对待,共同决策,让学生感到课堂上有一部分。通过层级管理,干部负责日常事务的管理,有权独立处理相关事宜。班主任鼓励和引导学生发挥自己的自主权,解决工作中的矛盾。通过自我管理,不仅可以加强干部队伍建设,还可以培养学生的组织管理能力,提高全体学生的自我意识和自我控制能力。

营造良好的学习环境。

如今,初中生大部分时间都在学校学习和生活。这个班是一个大家庭的学生。创造良好的学习环境对提高学生的德育水平起到了重要作用。首先,学生应该受到理想的教育,学习目的教育,养成习惯,培养自信心和责任感;其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,

奖惩,而现在的课堂气氛是积极的,学习风格强,凝聚力强。班级真正成为一个和谐而向上的集体。

将个人教育与赞美相结合。

学生思想基础差,在课堂上学习。通常它具有强大的能量,无法学习,主动思考和自我意志,这对班级的正常学习和生活秩序有一定的影响。在教育和改造这部分学生时,我开始建立和培养感情,亲近他,关心他,理解他,并试图找到他的亮点,如在课堂活动,如清洁,积极提水,捡东西。主动投降,积极参加学校运动会等的入学仪式,都得到了及时的称赞,使这些在国内或学校都很少受到好评。随着时间的推移,他们失去了自信和自信。从充满自信的角度出发,他们将在课堂教师充分理解和信任的基础上,将自己的性格和个性归结为正确的轨道。刘宗元在学业上取得了进步,他的计算机管理工作认真负责。我在他的学习和工作中称赞了他。施毅和张小玉纠正了迟到和讲纪律的缺点,并称赞他们的自律。加强卓越的作用。柳宗元不仅改变了自己的问题,而且提高了他的学业成绩。该城市的统一考试成绩跃升至年度组的第三位。得到各班教师的好评。在年底,他赢得了最大的进步奖。彭和宾学校运动会在1500米和800米的比赛中获得第一名,在冬季越野比赛中获得第三名。他还积极参与了阶级事务。我的同学感动了我。本学期被同学授予“有用的帮助奖”。梅丽君受伤参加了400米的接力赛。张小军和他

的同学产生了小小的摩擦,并主动撤退。所有这些都被及时称赞,以改善学生的个性,增强集体凝聚力。

发挥主题课会议的教育作用。

主题课将是课堂教育活动的主要形式之一。重要的是要澄清是非,提高认识,通过各种形式和活泼的主题课进行教育,这将对良好的课堂风格和学生的健康成长起到重要作用。如“我是一个增添荣耀的阶级”,“我是一滴水”,“如何面对竞争”,“养成良好习惯”等主题,促进集体主义精神,提高他们自身的素质和能力,促进班级成员相互理解和相互沟通发挥着重要作用。此外,它还专注于组织学生参加与其他课程的网络和竞赛活动,如学校游戏和秋季游戏。这些活动让学生了解集体的力量。

注重学生的专业。

孙惠明擅长网页制作。课程页面对他负责。他是高山的英语演讲和新年舞蹈班的背景。这个概念非常巧妙,生产受到学校师生的高度赞扬。他的热情和自信受到他特别展示的启发。它在其他领域也取得了重大进展。