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四年级下册英语教案Unit7What’sthematter(第2课时)译林版(三起)
四年级下册英语教案Unit7What’sthematter(第2课时)译林版(三起)
四年级下册英语教案Unit7What’sthematter(第2课时)译林版(三起)
牛津英语新教材4BUnit7第二课时教案
一、教学内容
Unit7What’sthematter?(FuntimeCartoontime)
二、教学目标
1、 通过情境表演巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty,ill,tired,happy;
2、 在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型What’sthematter?以及应答句I’m…;
3、 通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’sthematter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体得帮助;
4、 能够理解Cartoontime故事内容并能生动表演。
三、教学重点
1、?通过情境表演巩固所学感觉类单词,能听懂、会说、会读thirsty,ill,tired,happy;
2、 在表演游戏中,能够听懂、会说、会读句型What’sthematter?以及应答句I’m…;
3、?通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’sthematter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体得帮助;
四、教学难点
1、?通过小组合作及表演游戏,学生能够熟练运用句型What’sthematter?以及应答句I’m…;并能熟练运用单词表示感觉,同时给予同伴正确具体得帮助;
五、教学过程
(课前布置学生准备饮料、食物、自制电话等)
五、教学过程
Step1WarmupReview
Greeting、
Listentoahappysong:Ifyouarehappy、
T:Areyouhappy?(Yes、)
Reviewthestorytime、
Let’sask、
T:Lookatthepicture、Doyouhaveanyquestions?Canyouasksomequestions?
S1:Whoishe?/What’sthematter?、、、
S2:He’sLiuTao、
S3:He’sthirstyandtired、
T:Howdohisparentshelphim?Whatdoeshisfathersay?Whatdoeshismothergivehim?
Actitout、(2~3groups)
T:Whatdoyouthinkofthem?IsLiuTaotired?Ishismotherkind?、、、
Step2Funtime
Let’ssay、
T:Weknow,LiuTaoisthirstyandtired、“thirsty”and“tired”arefeelings、Doyouknowanyotherwordsaboutfeelings?Trytosaysomething、
WritethewordsonBB、(cold,warm,hungry,happy,sad,etc、)
Game:Smarteyes、
Let’stalk、
Tacts“thirsty”andhavessguess、Usethesentencestructure”What’sthematter?Areyou…?/Yes、/No、I’m…、”Thenhavessgivesomeadvicewiththesentencestructureslike”Have…/Youcan…/Hereis/are…”
Haveseveralssact,guessandgiveadvice、
Cardsgame:What’sthematter?
T:Doyouwanttoplaywithme?Whowantstoehereandplaywithme?(师生、生生示范一组。通过纸牌配对游戏进行练习。三人一组轮流抽牌,根据牌面上得feelings做表情或者肢体动作,其她人进行猜测并给予具体得帮助,最先全部完成得小组获胜。选1-2组学生,通过师生问答形式进行反馈。)
Step3Cartoontime
(1)T:Ithink
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