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必威体育精装版国家开放大学电大《小学语文数学研究》形考标准参考答案

1.如何理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一?答案：语言是交际和思维的工具，这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点，其内涵是：教学生热爱祖国的语言文字，能正确理解和运用祖国的语言文字，

提高学生听说读写的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能

力。语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质、文化知识和文化精

神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。其含义为：一、在语文学习中，理解汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族情感，学习中华民族的优秀文化；二、引导学生理解作者独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；三、尊重和发展个性，陶冶高雅的情操，培养健全的人格。语文学科的工具性和人文性二者各有侧重，不能互相替代。

2.如何理解语文课程的多重功能?答案：语文课程的功能绝不仅仅是传授

知识，还应当通过课程使学生学会求知，学会做人，学会生活，学会审

美，使学生得到全面和谐的发展。具体地说，即全面提高学生的人文素

养，培植热爱祖国语文的情感，培养适应实际需要的语文能力，培养创新精神，提高科学素养，养成良好的学习习惯。简略地说，语文课程的多重功能，即；求知、练能、启智、传情、审美。语文作为一门基础学科，对于人的发展具有重要意义，它既要全面提高小学生的语文综合素养，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。

3.在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中，在第三部分实施意见里

提出了五条教学建议，请你就印象最深的一条谈谈看法。

答案：《语文课程标准》在“教学建议”中的第一条就指出：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”同时一方面指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境...”另一方面又指出：“教师是学习活动的组织者和引导者，教师应转变观念....灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。”本人以为，《语文课程标准》把这一条放在“教学建议”中的首位，具有十分重要的意义，这是我们当前语文教学

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改革应该着重解决的问题。在教学中我体会到，过去的语文教学存在的许多问题中，最主要的是没有真正地把学生当作“学习的主人”。例如：教师在教学中无视学生，大讲特讲，使学生只是被动地听，而且教师讲的许多内容学生通过自主学习完全能够自己解决，而学生不懂的问题或有疑问有困难的地方，教师却不讲或忽略了。课堂上很少有学生的活动，学生没有读的时间，没有写的时间，没有思考的机会，等等。总之，语文教学中

学生不是自主学习，而是被动地接受教师的灌输。这样的教学，毫无生

气，学生自然没有兴趣，更谈不到提高教学效率和培养学生的素质。要确立“把学生当作学习的主人”的思想，我认为在教学中应努力做到如下几点：一是尽力千方百计地激发学生的学习兴趣，例如通过巧妙的有趣的导入，使学生从上课一开始就感受到学习的乐趣。在教学过程中，尽量创设有利于调动学生学习主动性和创造性的学习环境，创设有利于他们自主学习的氛围。二是尽力给学生一些自主学习的机会，例如多让学生动手、动口、动脑，多让学生读书，多让学生发表自己的意见，多让学生钻研探

究，多让学生深入思考，多让学生提出问题，多让学生互相交流，多让学生讨论争辩，等等。在教学过程中，要尽量启发学生的主动性和积极性，绝不能包办代替。三是尽力培养学生自主学习的意识和习惯，要打消学生的依赖心理，培养学生的自信心使学生意识到自己有很大的学习潜力，许多问题通过自己的钻研能够解决。同时，还要教给他们自学的方法，例怎么入手，怎么钻研，怎么提出问题，怎么学记叙文，怎么学议论文，怎么学小说、诗歌等，常言道：“授之以渔比授之以鱼更重要。”要使学生认识到，掌握了科学的学习方法，有了好的学习意识和习惯，这是一辈子受益无穷的。总之，《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”,强调“发挥学生的主动性和创造性”,提倡“学生自主学习”,这是新的先进的教育思想观念的体现，指明了当前教学改革的方向。当然，这并不是说不要发挥教师的积极性，《语文课程标准》同时指出“教师是学习活动的组织者和引导者”。本人体会到，学校中学生的学习活动实际上是师生两个方面结合在一起完成的，学生的学习是在教师组织和指导下进行的，教师有学生不可替代的作用。这表现在以下几方面：第一，教师担负着学生学习的组织责任，例如一堂课，教师应该根据教材和学生的情况，确定教学的任务、目标和重点，使学生有的放矢地学习。第