2025届高三作文备考“二元思辨作文——知足与不满足”审题立意指导及范文.docx

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2025高三作文备考“二元思辨作文——知足与不满足”审题立意指导及范文

【试题出处：高三语文试卷】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

作家卡里·纪伯伦在《贪心的紫罗兰》一文中讲述了一则故事:

玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，便笑着摇了摇头说:“在百花群里，你最糊涂。你身在福中不知福。大自然赋予了你其他花草都不具备的芳香、文雅和美貌。”

但也有人认为永不满足应是人生追求，正所谓“生命不息，奋斗不止”,人生不是短跑比赛，而是一场马拉松比赛，追求应永无止境。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

一、材料类型及考查特点

本作文材料属于寓言故事类与观点并列型相结合的作文题目。通过紫罗兰与玫瑰花的对话引出“知足与不满足”的议题，并直接提供了另一种观点：“生命不息，奋斗不止”，强调追求的无止境。考查特点是要求学生能够从多角度理解材料，对比分析不同观点，进而提炼出自己的见解。

二、审题步骤与方法

识别核心要素：紫罗兰的“哀叹”与玫瑰花的“笑摇头”，象征着对现状的不同态度；“知足”与“不满足”、“生命不息，奋斗不止”是关键信息。

对比分析：紫罗兰的哀叹反映了对现状的不满或对变化的渴望，而玫瑰花的观点则是倡导珍惜已有的美好；另一观点鼓励持续追求与进步。

提炼主题：围绕“知足与追求”的平衡点，探讨个人成长、幸福与社会进步的关系，或者讨论何时该满足、何时应继续追求的智慧。

材料分层解读及立意

第一层次（背景引入）：

关键词：作家卡里·纪伯伦、《贪心的紫罗兰》

解读：这一部分提供了故事的来源和背景，纪伯伦是一位著名的黎巴嫩诗人，其作品富有哲理，引出的故事预期会蕴含深刻寓意。

第二层次（故事叙述）：

关键词：玫瑰花、紫罗兰、哀叹、笑摇头、福中不知福、芳香、文雅、美貌

解读：紫罗兰的“哀叹”表明它对自己当前状态的不满，而玫瑰花的反应则是一种劝慰与提醒，认为紫罗兰已经拥有别的花草不具备的美好特质。这一层次展示了对现状的两种不同态度：不满与知足。

第三层次（观点并列）：

关键词：永不满足、人生追求、生命不息，奋斗不止、马拉松比赛、追求永无止境

解读：这一层次引入了一个与前文相对的观点，即人生应该持续追求，将人生比作一场马拉松，强调持续努力的重要性。这里提出了一个与知足相对立的价值观——持续不满足于现状，追求更高的目标。

整体解读：

主题：材料通过紫罗兰与玫瑰花的故事，以及后续提出的“生命不息，奋斗不止”的观点，探讨了“知足”与“追求”两种生活态度的对立统一。核心在于引导考生思考在人生旅途中，如何平衡对现有成果的珍惜（知足）与对未来可能性的不懈追求（不满足）。

写作方向：考生可以从多个角度入手，如探讨两者之间的平衡点、分析不同人生阶段中这两种态度的适用性、或是从个人成长、社会进步等维度讨论知足与不满足的利弊及相互转化的重要性。

【立意】

平衡之美：在生活与追求中寻找知足与不满足的平衡点，既享受当下又不失进取之心。

知足常乐与梦想驱动：探讨个人幸福与梦想追求之间的关系，如何在保持内心平和的同时不断前进。

追求的意义与界限：分析无止境追求的价值与可能带来的负面影响，探讨追求过程中的自我认知与调整。

四、标题参考

《知足与远方：平衡的艺术》

《幸福的天秤：在满足与追求间徘徊》

《不息之火：生命与追求的无尽旅程》

五、写作素材及运用指导

历史人物：如苏轼的豁达知足与李白的不断探索，对比展示两种人生态度及其影响。

现代社会现象：如科技快速发展与人们幸福感的关系，反思过度追求物质与名利是否真的带来幸福。

文学作品：《红楼梦》中贾宝玉对现实的不满与对理想世界的向往，展现个人追求与现实矛盾的挣扎。

【回归课本找素材——学以致用】

语文课本素材

《桃花源记》（陶渊明）

素材要点：文章描绘了一个理想化的世外桃源，反映了作者对和平宁静生活的向往，体现了“知足”之美。但同时，桃源人对外界的无知也隐含了对探索与求知欲的缺失。

运用指导：可用于论证“知足常乐”与“闭塞无知”的辩证关系，强调在享受当下美好时，也不应完全放弃对外界的好奇与探索。

《愚公移山》（中国古代寓言）

素材要点：讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈移山的故事，体现了“生命不息，奋斗不止”的精神。

运用指导：通过愚公的形象，论述持续追求与坚持的重要性，同时反思在现代社会，如何在不满足于现状的同时，避免盲目追求，找到个人价值与社会贡献的平衡点。

《赤壁赋》（苏轼）

素材要点：苏轼借自然景观抒发人生感慨，展现了他面对逆境时的豁达与知足，体现了“物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的哲学思考。

运用指导：利用苏轼的人生哲学，探讨在追求与挫折面前如何保持