3.6 观察土壤 课件 教科版科学四年级下册.pptx

3.6观察土壤;核心素养目标;工程要反复评估改进，不断完善，才能达到最终要求。;科学聚焦;土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。;科学探索;①土壤是由什么组成的？

②依据是什么？;探索2：采集、观察与描述;（1）把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。;肉眼

观察;（2）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。;我的发现;知识卡片;（3）用扇闻的方法问一问土壤的气味。;（4）用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感觉。;2.实验观察;把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。;温馨提示;实验发现;动植物残骸（漂浮）;填写实验记录;科学探索;科学研讨;1.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生?这些现象说明了什????;2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的?;科学拓展;观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？;课堂总结;点击放大观看;课堂练习;一选择题;3.有些土壤肥沃，有些土壤贫瘠，区别在于（B）。;2.?土壤?对我们非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。?;1.不同的地方，土壤的颜色可能会有区别，有些呈黄色，有些呈褐色。 （√）;四综合创新题;不同地区的土壤是由各地不同的自然条件造成的。而土壤的颜色能够反映土壤的内部性质，这是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。土壤中含有的化合物种类与土壤的颜色有密切关系。例如，有些岩石本身仅含有单一颜色或相同色彩的矿物，岩石风化之后就形成了白土。中国北方气候温和干燥，土壤中的钙和植物中的成分结合，使土壤呈现棕色。由此可见，由于各个地区的气候、地形、温度、水分等要素不同，才形成了形形色色的土壤。而土壤的构成也对当地的农业有着重要的影响，多彩不仅展现了大自然的美，更给人类奉献了别样的“风景”。;土壤之所以有不同的颜色，是因为（B）。;;2.龙龙将土壤沉积物最上层的物质挑出来，用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是（A）??