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老师建议同学们在完成教学任务之前,先写一份课堂反思,反思自己的教学方法和效果,发现问题后再进行改正,这样可以使学生在紧张的环境中保持良好的心态,避免答题不全此外,老师还建议学生们在答题的过程中,不要拘泥于某一观点或者理论,而是尝试理解和应用它们,这样可以帮助他们更好地理解复杂的问题
?答题不全(或错误)的原因分析及其对策
答题不全(或错误)的原因分析及其对策
——以“生态学”专题为例
有些老师并不提倡写教后记,特别是在教学任务过于繁重、时间过于仓促的情况下,还不如把写后记的时间花在制作课件、批改作业或其他急需去完成的事,这也不是没有道理,因为教后记并非是教学反思的唯一途径,不同的老师往往有不同的教学策略,有不同的思考方式,不必局限于写教后记。
但对老师而言,写后记的好处有很多,暂且说三条吧,第一,写后记能让自己静下心来思考近期课堂教学的不足。因为写的过程身体更容易处于放松的状态,此时,大脑会更乐意腾出更多时间去回忆,诸如学生答题错误的原因可能是什么?本节课主要存在哪些问题
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