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一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事要打好基础，才能坚固不倒。——方海权
PAGE
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
《Unit3-4》
教学目标
1．知识目标：讲评试卷，让孩子们对知识更加明了。
2．技能目标：教育孩子们要认真书写.
3、情感态度价值观目标：对待学习要一丝不苟。
教学重点
书写及卷面的整洁
教学难点
Reading
Writing
学情分析
孩子在考过之后，对于自己存在的问题已经明白，希望通过小组合作来解决试卷难点。
教学准备
tape—recorder，multi—medium
教学过程：
集体备课
个人备课
Stepone：Greetingandshowthelearningaims(5minutes)
StepTwo:Checkstudentsbeforethenewcontents.(5minutes)
检查孩子是否改错。
StepThree:试卷讲评(20minutes)
老师向申明学生的考试情况，对学生提出表扬。希望更加努力学习，取得更大的成绩，
单词1让学生之间交流，自己出的什么问题，为什么会出错？
2讨论并改错。
3.互相借鉴学习方法，促进提高。
句子1。小组长带领学习改错。
2．粗心的同学自我反思
3．老师强调要求
StepFour:Summary(5minutes).
StepFive:Check(5minutes)
StepSix:Homework(2Minutes)
小结：学科知识构建与板书设计
Unit34
Whatdidyoudolastweekend?
WewentcampingonSundaymorning.
Howwasyourschooltrip?
Didherideahorse?
No,hedidn’t.
Didhefeedchickens?
Yes,hedid.Hefedchickens.
反思与重建
附：
课前检测题：用所给单词的适当形式填空。
1、They_____(come)toChinatwomonthsago.
2、Where_____(be)shelastweek?
3、Thetwins_____(be)atschoolthismorning.
4、_____he_____(tell)youastorylastSunday?
课堂检测题：按要求完成句子。
1.Whatotherthingsdidyoudoonyourdayoff?(变为同意句)
_________________didyoudoonyourdayoff?
2.Ourclasshadagreattimeontheschooltrip.(变为同意句)
Ourclass________________ontheschooltrip.
3.Ourschooltripwasveryinteresting.（划线部分提问）
___________________yourschooltrip?
４.HemetTinaonhiswayhome.（变为否定句
He___________________Tinaonhiswayhome．
三、作业设置：
1.Dotheexercisesinworkbook.(选做)
2.Reviewunit1tounit4forthemiddle-teamexam.（必做）
《Unit4whatdidyoudelastweekendPeriod6》
教学目标
1.知识目标：
通过写出知识结构，复习掌握所有已学过的生词和句型，查缺补漏；
2．能力目标能运用相关短语和句型做题。
教学
重点
复习掌握所有已学过的用来的生词和句型，查缺补漏；
教学
难点
能运用相关短语和句型做题。
学情
分析
本课时复习第四单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结规律，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积极性；用来描述过去的活动贴近学生生活实际，比较容易引起学生兴趣。
教学
准备
?导学案，听力录音，
Ppt
教学过程：
集体备课
个人备课
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).
Teacher:1.Drawachec
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