2024学年中职生和谐唤醒共筑校园友爱班会教学设计.docx

2024学年中职生和谐唤醒共筑校园友爱班会教学设计

一、教材分析

本节课以中职生心理健康教育为主题，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，营造友爱的校园氛围。课程内容主要包括以下几个方面：

1.分析中职生人际关系现状，让学生认识到和谐人际关系的重要性。

2.讲解如何与人沟通、交流，提高学生的社交能力。

3.探讨如何化解冲突，促进同学间的友谊。

4.引导学生树立正确的价值观，积极参与校园文化建设。

二、核心素养目标

1.提高自我认知，学会与人和谐相处。

2.培养良好的沟通能力和团队协作精神。

3.增强解决冲突的能力，促进人际关系和谐。

4.树立正确的价值观，积极参与校园文化建设。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.分析中职生人际关系现状，让学生认识到和谐人际关系的重要性。

b.讲解如何与人沟通、交流，提高学生的社交能力。

c.探讨如何化解冲突，促进同学间的友谊。

d.引导学生树立正确的价值观，积极参与校园文化建设。

2.教学难点

a.识别中职生人际关系现状，理解和谐人际关系的重要性。

b.掌握有效的沟通和交流技巧，提高社交能力。

c.学习化解冲突的方法，促进同学间的友谊。

d.树立正确的价值观，积极参与校园文化建设。

a.分析中职生人际关系现状

-引导学生观察和分析身边的人际关系，了解和谐人际关系的重要性。

-通过案例分析，让学生认识到和谐人际关系对于个人和集体的积极影响。

b.掌握有效的沟通和交流技巧

-教授基本的语言和非语言沟通技巧，如倾听、表达、肢体语言等。

-通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中练习沟通和交流技巧。

c.学习化解冲突的方法

-介绍常见的冲突解决方法，如妥协、合作、调解等。

-通过案例分析和小组讨论，让学生学会在实际情境中运用这些方法化解冲突。

d.树立正确的价值观，积极参与校园文化建设

-引导学生思考个人价值观对人际关系的影响，强调积极价值观的重要性。

-通过校园活动、志愿服务等方式，鼓励学生积极参与校园文化建设，营造友爱的校园氛围。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《中职生心理健康教育》课本和相关学习手册，以及与本节课主题相关的补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，准备一张展示不同沟通风格的图片，一张展示冲突解决步骤的图表，以及一段关于校园友爱的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一次模拟沟通实验，以帮助学生提高沟通技巧。为此，需要准备角色扮演所需的道具，如椅子、桌子、面具等，以及确保这些器材的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，我们将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生可以进行小组讨论和合作学习。此外，我们还将设置一个实验操作台，用于模拟沟通实验的进行。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习机会。例如，通过在线视频平台，为学生推荐一些关于沟通技巧和冲突解决的优质视频，供学生课后自学。

6.反馈问卷：准备一份反馈问卷，以便于了解学生的学习情况和需求。问卷将包括对本节课内容的满意度、学习难点、改进建议等方面的问题，以便教师根据学生的反馈进行教学调整。

7.学习任务单：为学生提供一份学习任务单，明确本节课的学习目标、重点内容和作业要求。学习任务单将帮助学生更好地规划和组织学习，确保他们在课堂上能够积极参与并完成学习任务。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《2024学年中职生和谐唤醒共筑校园友爱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过同学之间产生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和谐人际关系，共筑友爱的校园。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐人际关系的基本概念。和谐人际关系是指在校园中，同学们之间相互理解、尊重、关心和支持，共同营造一个温馨、和谐的校园氛围。它是构建和谐校园的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过有效的沟通和交流，化解同学之间的矛盾，促进友谊的建立。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沟通和交流的重要性，以及如何化解冲突这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和谐人际关系相关的实际问题。

2.实验操作