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安全使用小铅笔大班安全教案(总5页)

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《安全使用小铅笔》大班安全教案

《安全使用小铅笔》大班安全教案

《安全使用小铅笔》大班安全教案1活动目标：

1、会安全、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好朋友，疼惜铅笔。活动预备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。〔谜底：铅笔〕

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

1、自由争论沟通：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为〔

咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等〕

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正生疏到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。

3、争论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不

能拿着处处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要准时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的`好娃娃。

活动延长：

在日常生活中，准时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

《安全使用小铅笔》大班安全教案2活动目标：

能够安全的使用铅笔。

培育幼儿的观看力量和语言表达力量。

知道躲避和提示同伴担忧全使用铅笔的行为。重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。活动预备：

物质预备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。学问预备：提前对幼儿进展相关学问的渗透。活动方式：集体、个人

活动过程：

〔一〕导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。“教师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢—

—身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮助。”〔铅笔〕

〔二〕开放：

1.带着幼儿争论、沟通如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的有什么用使用铅笔时应当留意什么

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应当留意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓舞幼儿觉察同

伴的担忧全行为时〔如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等〕，要有效的躲避并准时提示或者告知教师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页〔安全使用小铅笔〕：请幼儿观看图画并答复图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。

〔三〕完毕：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并留意订正使用铅笔时的不良行为。

《安全使用小铅笔》大班安全教案3

【活动设计】

大班幼儿在园活动中常常会使用铅笔，假设不留意安全，就会消灭戳伤，划伤等事故。此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提示同伴担忧全使用铅笔的行为，避开损害事故的发生。

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提示同伴担忧全使用铅笔的行为。

【活动预备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】一、开头局部：

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：“教师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢”

——身穿花衣裳，个认真又长，写字又画画，全靠他帮助。(谜底：铅笔。)

二、根本局部：

1、带着幼儿争论，沟通如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的有什么用使用铅笔时应当留意什么”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应留意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓舞幼儿觉察同伴的担忧全行为。

师：“假设你觉察有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做(

提示他或告知教师)”

3、请幼儿观看图片并答复图片中小朋友在干什么。

师：“图片中的小朋友做的对吗假设不对，哪里做错了该怎么改正呢”

三、完毕局部：

绘画活动，让幼儿通过实际操作把握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提示幼儿安全使用铅笔。

四、活动延长：

教师和家长应留意观看，订正幼儿在使用铅笔时的不良行为。