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专题1.2中华早期国家与社会变革(教案)-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品(人教版新课程标准)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是人教版新课程标准八年级历史与社会上册系列精品中的“专题1.2中华早期国家与社会变革”。本节课主要内容涉及到中华早期国家的建立以及各个时期的社会变革。通过对夏商周、春秋战国、秦汉等时期的学习,使学生了解我国早期国家与社会变革的基本情况,理解各个时期的政治、经济、文化特点及其内在联系,提高学生的史实识记和分析能力。
课本以图文并茂的形式,生动展现了我国早期国家与社会变革的历史进程。通过本节课的学习,学生可以了解中华早期国家与社会变革的基本脉络,培养学生的爱国情怀和历史责任感。同时,本节课内容与现实生活紧密相连,有助于提高学生的社会素养,使其在学习历史的过程中,能够更好地理解现实,展望未来。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括:历史理解能力、批判性思维、时空观念、家国情怀和社会责任感。
1.历史理解能力:通过本节课的学习,使学生能够理解中华早期国家与社会变革的历史背景、过程及其影响,掌握夏商周、春秋战国、秦汉等时期的基本史实,提高学生的历史思维能力。
2.批判性思维:引导学生对历史事件进行深入分析,学会从多元角度审视历史问题,培养学生独立思考、批判性思维的能力。
3.时空观念:帮助学生建立正确的历史时空观念,了解各个时期的历史事件及其发展脉络,培养学生的历史时空意识。
4.家国情怀:通过本节课的学习,使学生深入了解我国早期国家与社会变革的历史,激发学生的爱国情怀,培养学生的家国情怀。
5.社会责任感:引导学生从历史中汲取智慧,关注现实生活,提高学生的社会责任感,使其在学习历史的过程中,能够更好地理解现实,展望未来。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)夏商周时期的政权更迭:夏朝的建立与灭亡、商朝的兴衰、周朝的分封制与宗法制。
(2)春秋战国时期的变革:春秋五霸与战国七雄的争霸战争、铁器的使用与牛耕的推广、井田制的破坏与封建土地所有制的确立。
(3)秦朝的统一与灭亡:秦朝的建立、秦始皇的中央集权制度、秦朝的灭亡原因。
(4)汉朝的兴衰:汉朝的建立、文景之治、汉武帝的大一统政策、东汉末年的群雄割据。
(5)各个时期的政治、经济、文化特点及其内在联系。
2.教学难点
(1)夏商周时期的政权更迭:学生对于夏朝的建立与灭亡、商朝的兴衰、周朝的分封制与宗法制的理解,以及它们之间的联系。
(2)春秋战国时期的变革:学生对于春秋五霸与战国七雄的争霸战争的理解,铁器的使用与牛耕的推广对学生来说可能较为陌生,井田制的破坏与封建土地所有制的确立的联系。
(3)秦朝的统一与灭亡:学生对于秦始皇的中央集权制度的理解,以及秦朝的灭亡原因的分析。
(4)汉朝的兴衰:学生对于汉朝的建立、文景之治、汉武帝的大一统政策、东汉末年的群雄割据的理解,以及它们之间的联系。
(5)各个时期的政治、经济、文化特点及其内在联系:学生对于各个时期的政治、经济、文化特点的理解,以及它们之间的内在联系的把握。
教学资源
1.软硬件资源:教室、多媒体设备、投影仪、白板、历史教材、教案、试卷、作业本、笔记本、文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史课程资源库、在线教学平台等。
3.信息化资源:历史教学视频、音频资料、图片、图表、动画、历史文献电子版本等。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、情景模拟法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供夏商周、春秋战国、秦汉时期的历史资料,要求学生了解各个时期的基本情况。
-设计预习问题:提出问题,如夏商周时期的政权如何更迭?春秋战国时期有哪些重要的变革?秦汉时期的社会特点是什么?
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的掌握情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读教材和提供的资料,了解夏商周、春秋战国、秦汉时期的历史背景。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果,展示自己的学习进展。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,方便学生学习和教师监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的核心内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述历史故事或展示相关视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解夏商周、春秋战国
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