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上海教育出版社《牛津英语》二年级下册
《Unit7Thefourseasons》
教学设计
刘乐
【】
教材简析
本课属于教材模块3“Thingsaroundus”主题下的第一个话题“Thefourseasons”.
本课时内容为《牛津英语》二年级下册第7单元的第一课时。结合本套教材强调语言运用、
体现交际教学思想、重视灵活拓展等特点,本课时采用情境教学法和任务型教学法,通过
创设学生有趣的教学情境和任务激发学生的兴趣和积极性。
【】
学情分析
本班学生在经过了近二年的英语学习,具备一定的英语基础,对英语有着浓厚的兴趣,
他们能够积极参与课堂活动,爱表现,善模仿,喜欢形式丰富多样,新鲜好玩的课堂,并
开始能参加深层次的学习与互动。学生非常喜欢四季,对本课的话题感兴趣。因而创设一
个真实且有趣的情境非常重要。
在分析教材的过程中,我对一、二年级学生所学的知识进行了归纳、对比。如,学生
在一年级下册Unit7Seasons、Unit8Weather、Unit10Activities学习了季节、天气、
活动的相关单词和句型,如:Whatcanyoudo?Ican...,Spring/Summeris...,How’sthe
weather?It’s...在二年级下册Unit4ThingsIlikedoing学习了如何询问和介绍自
己喜欢的活动相关句型,如:Doyoulike(doing)?Ilike(doing)…因此本单元
是对已学知识的复习,升华和巩固。在本单元教学中,我们将这些核心句型结合进创编的
情境中,使课堂内容更具有真实性,趣味性。
【】
设计理念
本课是基于微课和学习任务单指导下的课堂教学,学生在课前观看了微课(微课中设置
冰雪奇缘电影中情境)和完成了教师设计的学习任务单。预习更有目的性,预习效率提高,
1
学生做到了有准备进入课堂,减少了学生机械操练的时间,增加了师生互动,生生互动和
展示的时间,提高了课堂效率。本课教学以学生为主体,创设情境,注重学生在真实情境
中的表达。
【】
教学目标
1.语言知识目标:
◆能听说、认读本课出现的与季节相关的活动单词词组:rideabicycle、flyakite、
makeasnowman.
◆理解并能听说、认读和在情境中灵活运用本单元出现的句型:Itis...Ican...I
like...
2.语言技能目标:通过个人表演,小组合作,故事学习任务,帮助学生在语境中理解运
用核心词汇和句型,学会用ItisIcan...,Ilike介绍四季的天气和自己喜欢
和能做的活动。
3.情感态度目标:通过学习四季感受每个季节独特的美,引导学生发现四季的美,热爱
自然,热爱生活。
4.学习策略目标:通过设置一个冰雪奇缘电影的故事情境呈现语言,以交际对话、模仿
表演、创编歌谣、小组合作和展示等方式理解语言,并让学生通过自身体验,探知,发现,
总结呈现等方式运用并内化。
5.文化意识目标:通过学习季节的相关知识,能够了解其他国家四季。
【】
教学重难点
1.教学重点:能在真实情境中综合应用核心句型ItisIcan...,Ilike介绍
四季的天气和自己喜欢和能做的活动。
2.教学难点:能在真实情境中综合应用核心句型ItisIcan...,Ilike介绍
四季的天气和自己喜欢和能做的活动。
【】
教学课时
第1课时
【教学过程】
环节、
目的
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