27《漏》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

27《漏》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自三年级下册语文统编版第三单元第27课《漏》。故事讲述了一只老虎和一只贼在偷油的过程中，互相听到对方说话，误以为自己遇到了可怕的“漏”，最后都逃之夭夭。故事寓意着做事要光明磊落，不要做亏心事。

本节课的教学内容主要包括：

1.认识生字词：如“虎、贼、油”等。

2.理解课文内容，把握故事情节。

3.学会复述故事，提高口语表达能力。

4.体会故事寓意，懂得做事要光明磊落。

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，把握故事情节，学会复述故事，提高口语表达能力。

2.过程与方法：学生通过自主阅读、小组讨论、合作表演等方式，培养阅读理解、分析概括、合作表达等能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体会故事寓意，懂得做事要光明磊落，培养正直、诚实的品质。

4.思维品质：学生通过学习，培养思维敏捷性、逻辑性，提高解决问题的能力。

5.文化意识：学生了解我国传统文化，增强民族自豪感，培养传承和发扬优秀传统文化的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础，包括生字词的认识、课文内容的理解、口语表达等能力。他们已经学习过一些寓言故事，对故事情节和寓意有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对寓言故事具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习和思考。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过绘画、表演等方式来表达自己的理解和感受。他们喜欢合作学习，喜欢与同伴分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战有：生字词的掌握、对故事情节的理解、对寓意的把握以及口语表达的准确性。此外，由于学生的个体差异，他们在学习过程中可能会有不同的理解和表达方式，需要教师给予个别指导和帮助。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过生动有趣的讲解，引导学生理解课文内容，把握故事情节，学会复述故事。

2.小组讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生在讨论中互相交流，提高口语表达能力，深入理解课文。

3.表演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中体会故事寓意，培养正直、诚实的品质。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示故事插图，增强学生的视觉感受，帮助学生更好地理解故事情节。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的学习，通过互动游戏等形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多的学习素材和资源，提高学生的学习效果。

在教学中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，教师应注重个别指导，关注学生的个体差异，帮助学生在学习中克服困难和挑战，实现个性化发展。

五、教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《漏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过害怕或者误会的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《漏》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《漏》的基本概念。《漏》是一个寓言故事，讲述了一只老虎和一只贼在偷油的过程中，互相听到对方说话，误以为自己遇到了可怕的“漏”，最后都逃之夭夭。这个故事寓意着做事要光明磊落，不要做亏心事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《漏》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的把握和寓意的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《漏》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《漏》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《漏》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《漏》的基本概念、重要性和应用。同时，