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1.7制作一个潜望镜(教案)教科版(2017)科学五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容。
本节课的主要教学内容是教科版(2017)科学五年级上册的第1.7节“制作一个潜望镜”。本节课将带领学生学习制作潜望镜的基本步骤和技巧,让学生通过实践操作,了解潜望镜的工作原理,培养学生的动手能力和科学探究能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系。
学生在学习本节课之前,已经掌握了光学的基本知识,包括光的传播、反射等基本概念。这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过制作潜望镜,学生可以直观地观察到光的折射和反射现象,加深对光学知识的理解。同时,本节课还将与学生的日常生活联系起来,让学生了解潜望镜在日常生活中的应用,提高学生的学习兴趣和实用性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.科学探究:通过制作潜望镜,培养学生的动手能力和科学探究精神,让学生在实践中发现问题、解决问题,提高学生的科学探究能力。
2.创新思维:在制作潜望镜的过程中,鼓励学生发挥想象力和创造力,设计出独特的潜望镜,培养学生的创新思维和创造力。
3.团队合作:在制作潜望镜的过程中,学生需要与他人合作,共同完成任务。通过团队合作,培养学生的沟通协作能力和团队精神。
4.实践能力:通过实际制作潜望镜,培养学生的实践能力,让学生将理论知识应用于实际操作中,提高学生的实践能力。
5.科学素养:在制作潜望镜的过程中,让学生了解潜望镜的原理和工作方式,培养学生的科学素养和科学思维。
重点难点及解决办法
1.重点:制作潜望镜的步骤和技巧。
解决办法:通过视频演示和教师现场示范,让学生直观地了解制作潜望镜的步骤和技巧,提高学生的动手操作能力。
2.难点:潜望镜工作原理的理解。
解决办法:通过实物展示和实验操作,让学生亲身体验潜望镜的工作原理,加深对潜望镜工作原理的理解。
3.重点:创新潜望镜的设计。
解决办法:鼓励学生发挥想象力和创造力,提出不同的设计方案,通过小组讨论和教师指导,帮助学生实现创新设计。
4.难点:团队合作与沟通。
解决办法:在制作过程中,引导学生分工合作,明确各自职责,加强团队成员之间的沟通与协作,提高团队合作能力。
5.重点:实践能力的培养。
解决办法:通过实际操作,让学生在实践中学习,提高学生的实践能力,培养学生的动手操作能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中,学生将使用教科版(2017)科学五年级上册的第1.7节“制作一个潜望镜”作为主要教材。教师应提前准备好教材,确保每位学生都能在课堂上获得。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解潜望镜的工作原理,教师可以准备一些关于潜望镜的图片和图表,展示潜望镜的结构和光学原理。此外,教师还可以准备一些视频资料,让学生通过视频了解潜望镜的制作过程和实际应用。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,学生将亲自制作潜望镜,因此需要准备一些实验器材,如镜片、木板、胶水等。教师应提前检查实验器材的完整性和安全性,确保学生在实验过程中能够顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,教师可以设置一个分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和合作。同时,教师还可以设置一个实验操作台,供学生进行潜望镜的制作和实验操作。
5.网络资源:如果需要,可以利用互联网资源,为学生提供更多的学习资料和信息。教师可以为学生提供一些相关的学习网站和在线资源,让学生在课下进行自主学习和探究。
6.学生分组:根据学生的实际情况,将学生分成小组,进行合作学习和讨论。在本节课中,学生将进行小组合作,共同制作潜望镜。教师应根据学生的兴趣和能力,将学生分成小组,确保每个小组成员都能积极参与。
7.评价方式:准备相应的评价方式,如观察、提问、小组汇报等,以评估学生的学习效果。在本节课中,教师可以通过观察学生的制作过程、提问和小组汇报等方式,评估学生的学习效果和合作能力。
8.安全措施:确保学生的安全,提供必要的安全指导和教育。在本节课中,教师应提醒学生注意使用实验器材的安全,避免发生意外伤害。教师可以为学生提供一些安全指导和教育,确保学生的安全。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是教科版(2017)科学五年级上册的第1.7节“制作一个潜望镜”。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要使用潜望镜的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索
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