Unit 4 Don’t eat in class Section A (1a-2d)教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

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Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2d)。该部分主要介绍了关于学校规则的对话,包括不要在课堂上吃东西、保持安静等。学生将通过学习本节课的内容,掌握日常英语交流中与学校规则相关的基本表达。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语,对本节课中所涉及的学校规则有一定的了解。通过本节课的学习,学生将进一步丰富和拓展在学校场景下的英语表达,提高实际运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2d),学生将能够运用所学的学校规则相关表达进行日常英语交流,提高语言运用能力。同时,学生将了解和理解不同文化背景下的学校规则,培养文化意识。通过对对话内容的学习和分析,学生将提升思维品质,如批判性思维和分析能力。此外,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方法,提高学习能力,形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)词汇重点:本节课的重点词汇包括classroom,during,eat,quietly,rules,sleep,talk,visit等。这些词汇是理解对话和进行交流的基础。

(2)语法重点:本节课的主要语法是现在进行时。学生需要掌握现在进行时的构成和用法,能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

(3)对话重点:学生需要能够理解并熟练掌握对话内容,能够运用所学的词汇和语法进行日常英语交流。

2.教学难点:

(1)词汇难点:本节课的词汇难点包括during,rules,sleep,talk等。这些词汇对于学生来说可能比较生疏,需要通过例句和情景来帮助学生理解和记忆。

(2)语法难点:现在进行时对于学生来说可能比较难以理解和运用。教师需要通过例句和练习来帮助学生掌握现在进行时的构成和用法。

(3)对话难点:对话内容涉及到学校规则,学生可能对于一些规则不太了解。教师需要通过情景模拟和讨论来帮助学生理解和运用对话内容。

(4)文化难点:本节课涉及到不同文化背景下的学校规则。教师需要通过介绍和比较不同文化的学校规则,帮助学生理解和尊重不同的文化。

教学资源准备

2.辅助材料:准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如学校规则的图片、教室的布局图等,以便于学生更好地理解和掌握学校规则相关表达。

3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和互动区。在小组讨论区,学生可以进行小组讨论和互动,提高合作学习的能力。在互动区,学生可以进行角色扮演和情景模拟,提高实际运用英语进行交流的能力。

5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习资料:准备与本节课内容相关的学习资料,如学校规则的案例、不同文化背景下的学校规则介绍等,以便于学生进行自主学习和探究学习。

7.练习题:准备与本节课内容相关的练习题,如词汇练习、语法练习、对话练习等,以便于学生巩固所学知识和提高运用能力。

8.反馈表:准备学生反馈表,以便于收集学生对课堂教学的反馈意见,及时调整教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2d)。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在学校里有没有遇到过不能在课堂上吃东西的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索学校规则的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解学校规则的基本概念。学校规则是学校为了维护正常的教育教学秩序,保障学生身心健康和安全,促进学生全面发展而制定的行为准则。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校规则在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调不要在课堂上吃东西和保持安静这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与学校规则相关的实际问题。

2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行

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