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管理信息化信息技术信息技术第
一册上教学案泰山版
义务教育山东省小学信息技术
第一册(上)教案
(泰山版)
武城县李家户中心小学
张小凤
2013年9月
教学计划
一、指导思想
根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,
明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和
意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识技能,使学生具有
获取信息,处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的
信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打
下必要的基础。
二、教材分析
一年级上册信息技术教材以三、四年级学生为对象,根据
学生年龄特点,教材以建立学生学习兴趣为主要目的,通过绘
画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基
本操作。教材共安排有三个教学单元:计算机乐园,计算机绘
画,与键盘握握手。
三、学期教学目标
(一)知识和技能
1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安
全常识。
2、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。
3、培养学生基本的计算机操作能力,利用计算机进行创
作表达的能力。
1
(二)过程和方法
4、通过“玩中学”的方式,学习鼠标的正确操作方法。
5、以主题绘画的形式,利用“金山画王”等软件提供的
绘图工具进行基本的绘画练习。
6、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练
程度。
(三)情感态度价值观
7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。
8、通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计
算机在生活中的作用,感受计算机与生活联系的紧密程度。
9、养成正确使用电脑的良好习惯。
四、学习方法的建议
1、贯彻玩中学的原则,采用游戏的教学方式,让学生在
游戏的学习中完成对技能的掌握。
2、与其他学科相互融合,绘画部分、指法练习部分采用
部分学生熟知的其他学科内容。
3、在任务驱动下,引导学生自主、合作、探究学习,广
泛展开讨论交流,发挥团队作用。
4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。
5、家校作好联系与配合,在生活中提高学生的操作技能。
五、学期学习评价的设计
1、评价采用等级制,依次为A、B、C、D。
2
2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结
合的方式。
3、学生学业成绩构成:由平时成绩与学期末综合考查成
绩构成。其中平时成绩所占比例为70%,内容以学生学习态度、
课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主,期末综合
考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况,占30%。
4、评价关注学生后续、全程发展,以促进学生信息素养
提升和成长为目的。
六、教学资源的安排
1、计算机基本硬件
2、鼠标练习小游戏
3、儿童绘图工具软件:金山画王、Windows画图
4、指法练习软件:金山打字
七、教学进度
课
周单时备
教学内容目的要求
次元安注
排
1、移动鼠标1、了解生活中电脑的用途,
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