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小学骨干教师培训心得体会

小学骨干老师培训心得体会1

x月5日，我们xx部分品德老师在xx中心小学参与了一次别开生面的教研活动，此次活动中除了有三位老师展示了一堂精彩纷呈的品德课外，还得到了杭州教研员方xx老师高屋建瓴的指导和点评，更对xx中小活泼可爱的孩子们留下深刻的印象。

回顾本次活动，我对方老师提出的“呈现特性问题，赐予共性方法”有特殊深的感受。品德课程标准告知我们，品德课是以儿童的生活为基础，它的生活性就要求我们要以儿童生活中的须要和问题为动身点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。而每个孩子由于家庭环境的差异，导致他们的生活也存在着很多差异，有其独特的特性。如何最大程度地让课堂上的孩子都感觉到，自己原先在生活中存在的问题在品德课上得到了解决和指导，这是每个品德老师所追求的。因此，课堂上如能将孩子们的特性化问题呈现出来，这样的课堂对孩子个体来说就是有意的基础。结合陈老师执教的《我会学习》一课，教学要呈现的是低段孩子在学习中的分心缘由和现象。首先，陈老师奇妙地通过大雄的故事，将教材上的4类分心缘由呈现出来：动作拖拉、做小动作、走神和学具没有刚好整理。这些的确是造成低段孩子作业分心的最主要缘由，所以孩子们在给大雄想方法的时候，其实都在说自己的事儿，这也是孩子在这个环节能主动踊跃的缘由。然后，陈老师用“妞妞的苦恼”展示了孩子在家学习时易分心的现象。的确，不少孩子在校能用心学习，可回到家里就简单受这样那样的影而响分心。这样的动身点是正确的，是体现了很多孩子的问题，但陈老师以妞妞回家看课外书为例，却没有击中多数孩子的问题。因为现在大多数孩子还是非常喜爱看课外书的，再加上孩子都有一颗向上的心，不愿在众人面前说出自己的不足，因此当陈老师问“你有没有像妞妞这样分心的时候”时，几乎全班孩子都用稚嫩的声音确定地回答：没有！呵呵，多可爱的孩子们啊！

许多时候，我们品德课的教学设计从理论上看是完备的，但到了课堂的实践地，就出现了这样那样的缺憾。幸许，这时候我们得俯身听听孩子的声音，静心看看孩子的生活，重新推敲我们的话题。

小学骨干老师培训心得体会2

一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

原来始终感觉自己是一名合格的老师，所以总是很放松自己。在我听完几位专家的讲座之后，让我深有感受。我们的老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心的人。要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。武老师有一句话讲的特别好。什么是教化？教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力，那学生就会五、老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。

首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。

再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。

最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的必威体育精装版发展动态，注意与其他老师合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。

小学骨干老师培训心得体会3

20xx年8月4日，我有幸参与了县级小学数学骨干老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》、以及张主任《小学数学有效教学探析》的报告。

下午先是老师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又倾听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的报告，最终张主任做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：

一、如何构建高效课堂

周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是信任学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必需注意课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作：

1.课前仔细打算，充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，